【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程①需使用反轉(zhuǎn)錄酶

B.過(guò)程②利用PCR擴(kuò)增CarE基因需使用解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶

C.過(guò)程③可用NaCl溶液處理大腸桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞

D.過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

【答案】AD

【解析】

圖中過(guò)程①表示利用mRNA通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過(guò)程②表示目的基因的獲��；過(guò)程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；過(guò)程④表示通過(guò)篩選獲得工程菌。

A、過(guò)程①表示反轉(zhuǎn)錄，需要反轉(zhuǎn)錄酶的催化，A正確；

B、過(guò)程②表示目的基因的獲取，在利用PCR技術(shù)對(duì)獲取的目的基因進(jìn)行擴(kuò)增的過(guò)程中，不需要使用解旋酶，解旋是通過(guò)高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，若受體細(xì)胞為大腸桿菌細(xì)胞，則需要用CaCl2溶液處理，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程④可利用DNA分子雜交技術(shù)，鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的有（ ）

A.有氧呼吸的第二階段會(huì)產(chǎn)生CO2

B.無(wú)氧呼吸的每個(gè)階段都有能量釋放

C.根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判定酵母菌的呼吸方式

D.酵母菌發(fā)酵液能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，完成（1）～（4）題。

在果蠅體內(nèi)重現(xiàn)帝王蝶毒素抗性的演化路徑

帝王蝶是少數(shù)具有毒性的蝴蝶，它的毒性來(lái)自于食物馬利筋。馬利筋會(huì)分泌“強(qiáng)心甾”，專門和動(dòng)物體內(nèi)的鈉鉀泵結(jié)合，量大可致命。但是帝王蝶的鈉鉀泵發(fā)生了突變，所以能將馬利筋的毒素儲(chǔ)存在自己的身體里。

研究者利用基因測(cè)序技術(shù)發(fā)現(xiàn)能夠抵抗強(qiáng)心甾的昆蟲(chóng)的鈉鉀泵均有突變，且為多次獨(dú)立演化。所有突變中，111、119和122 這三個(gè)位點(diǎn)上的突變頻率最高。通過(guò) CRISPR-Cas9 基因編輯技術(shù)，研究者構(gòu)建了含有這三個(gè)位點(diǎn)突變的轉(zhuǎn)基因果蠅。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)單獨(dú)引入111突變時(shí)抗性略有增加，單獨(dú)引入119突變基本不變，111+119 雙突變比111單突變的抗性要強(qiáng)，122單突變使抗毒性大幅增強(qiáng)，但還是111+119+122這三個(gè)突變同時(shí)存在抗毒能力最強(qiáng)，增加了幾乎1000倍，和帝王蝶的抗毒水平持平，儼然成了“帝王蠅”。

研究者還對(duì)轉(zhuǎn)基因果蠅進(jìn)行了 “癲癇-癱瘓” 測(cè)試，將果蠅置于瓶?jī)?nèi)劇烈晃動(dòng)，并記錄其恢復(fù)站立所需時(shí)間，用以反映神經(jīng)系統(tǒng)應(yīng)對(duì)突發(fā)機(jī)械刺激的能力。野生型果蠅會(huì)在震動(dòng)后立即重新站起，但122突變的果蠅90秒后才能重新站立，111突變的果蠅花費(fèi)約50秒，而119突變的果蠅和野生型并無(wú)二致。111+119雙突變和111+119+122三突變的果蠅組內(nèi)差異較大，但平均值接近正常野生型果蠅。

研究者同時(shí)檢測(cè)了純合果蠅與雜合果蠅，結(jié)果顯示在雜合果蠅中，突變鈉鉀泵和正常鈉鉀泵在表達(dá)量上并無(wú)差異；突變鈉鉀泵的抗性顯著增加，純合的抗性高于雜合；“癲癇-癱瘓” 測(cè)試中純合卻比雜合需要更漫長(zhǎng)的恢復(fù)時(shí)間。

在此之前，演化學(xué)家通常將目光集中在現(xiàn)存的生物當(dāng)中，但這項(xiàng)“真的重現(xiàn)了演化歷史”的研究使人們知道可以通過(guò)基因編輯對(duì)突變之間的相互作用進(jìn)行研究，一步一步復(fù)原最有可能的演化軌跡。

（1）帝王蝶通過(guò)突變產(chǎn)生________，從而獲得抗毒性狀。其他種類的昆蟲(chóng)也存在通過(guò)相同的突變獲得抗毒能力的現(xiàn)象，這從_______水平揭示了趨同演化的遺傳基礎(chǔ)。

（2）基因與性狀并不都是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，請(qǐng)從文中選擇材料填寫(xiě)下表。

一個(gè)基因可以影響多個(gè)性狀

________________

多個(gè)基因可以影響一個(gè)性狀

_____________

（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果并聯(lián)系生物的演化歷程，研究者推測(cè)這三個(gè)基因突變的順序可能是______。

A．111—119—122 B. 122—119—111

C. D.

（4）基因編輯可以使研究者用人工選擇代替自然選擇在實(shí)驗(yàn)室中用較短的時(shí)間重現(xiàn)幾億年的演化過(guò)程，但技術(shù)是把雙刃劍，有人擔(dān)心濫用基因編輯技術(shù)改造人類自身的遺傳信息會(huì)使人類加速毀滅。請(qǐng)談一下對(duì)基因編輯技術(shù)應(yīng)用的看法，打消這些人的顧慮________________________。(字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi))

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因。如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①獲取的目的基因，可用于比目魚(yú)基因組測(cè)序

B.過(guò)程①中通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲得的目的基因，可用于基因工程

C.用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，不可能形成重組質(zhì)粒

D.應(yīng)用DNA探針技術(shù)，可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中基因的存在與否及是否完全表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的生殖過(guò)程圖，正確的是(　　)

A. 動(dòng)物個(gè)體2為克隆動(dòng)物，c為高度分化的體細(xì)胞

B. 動(dòng)物個(gè)體2的遺傳性狀與提供b細(xì)胞的母羊完全不同

C. 產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體2的生殖方式為有性生殖

D. e細(xì)胞為已完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能。

（1）某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、破蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用________法。

（2）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1= Nt。甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是______點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是_______點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中_______曲線所代表的生物更易消亡。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，生物種類貧乏。要恢復(fù)其生物多樣性，在無(wú)機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加_________的種類及數(shù)量。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性增強(qiáng)。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于_______保護(hù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙為處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列敘述正確的是

A.圖甲中AB段開(kāi)始出現(xiàn)赤道板和紡錘體

B.圖甲中BC段始終有染色單體的存在

C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中BC段

D.圖甲中CD段形成的原因是發(fā)生了細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（M期），分裂間期又包括一個(gè)DNA復(fù)制期（S期）和復(fù)制期前后的G1期和G2期。流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，一段時(shí)間后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如下圖所示，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.與體外培養(yǎng)的正常細(xì)胞相比，體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是能夠無(wú)限增殖

B.圖中ac兩峰之間的b段細(xì)胞正在進(jìn)行的與細(xì)胞分裂有關(guān)的主要活動(dòng)是DNA的復(fù)制

C.圖中結(jié)果說(shuō)明該藥物可以將癌細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的G2期和M期

D.如果用秋水仙素處理癌細(xì)胞，與對(duì)照組相比，其a峰和c峰的細(xì)胞數(shù)目將分別增多、減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色，花色由液泡膜上膜蛋白A（由α和β兩條肽鏈組成）和膜蛋白B（由兩條T肽鏈組成）表達(dá)。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成，且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）該膜蛋白A 由131個(gè)氨基酸組成，則A蛋白形成過(guò)程中共產(chǎn)生__________分子的水。

（2）其中基因A和B共同控制花色遺傳，這兩對(duì)基因是否遵循基因的自由組合定律？________。

（3）假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下：

蛋白質(zhì)

A、B同時(shí)存在

只有A或者B

沒(méi)有A、B任何一個(gè)

花色

紅花

藍(lán)花

白花

若將兩種基因型不同的開(kāi)藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交，F1的基因型是________________,表現(xiàn)型為_______________。再讓F1個(gè)體自交，F2表現(xiàn)型及比例為______________________。

（4）已知一開(kāi)藍(lán)花的植株，花色由A控制，現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子，則應(yīng)選擇開(kāi)白花的植株與之雜交。

請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論①____________________________；②________________________________。

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