【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有_________________等，但是衣藻屬于真核生物，理由是 _____________________________________。

（2）藻類(lèi)有好多種，藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中，不屬于藍(lán)藻的是________________。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種色素，能進(jìn)行光合作用，屬于___________生物。

（4）藍(lán)藻中唯一的細(xì)胞器是_______________。

【答案】 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁 它具有以核膜為界限的細(xì)胞核 團(tuán)藻 自養(yǎng) 核糖體

【解析】試題分析：圖示是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。其中藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞；衣藻細(xì)胞含有被核膜包被的成形細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞。

（1）藍(lán)藻和衣藻都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但藍(lán)藻沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物，而衣藻具有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核生物。

（2）藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻，而團(tuán)藻是一種低等植物，不屬于藍(lán)藻。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，也能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物。

（4）藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器是核糖體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A. 酶只由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生 B. 凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶

C. 酶在代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 D. 酶可以在體內(nèi)合成，也可以從食物中獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我省開(kāi)展了“五水共治”活動(dòng)，下列關(guān)于水體污染治理的措施，錯(cuò)誤的是

A. 嚴(yán)格控制污染源 B. 工業(yè)用水封閉化

C. 河道兩側(cè)澆筑水泥壩 D. 建立污水處理廠(chǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖，該圖不能表明的是（ ）
A.基因突變是不定向的
B.等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C.正常基因與致病基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)化
D.這些基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是外源性致敏原引起哮喘的示意圖．當(dāng)外源性致敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該致敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞放出組織胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象
B.臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘
C.漿細(xì)胞識(shí)別致敏原后才能夠分泌特異性抗體
D.過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白異常
B.引起白化病的原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
C.圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
D.該圖反映了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點(diǎn)時(shí)的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大��？ ． 理由是 ．
（2）將甲乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線(xiàn)如圖二．在OA時(shí)間段內(nèi)，曲線(xiàn)的斜率可以表示 ， 在AB時(shí)間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為 ． 在該條件下植物存活時(shí)間更長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)在真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)均能完成的是 （　�。�

A. H2O→[H]＋O2 B. ADP＋Pi＋能量 →ATP

C. 葡萄糖→丙酮酸 D. 丙酮酸→酒精＋CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促紅細(xì)胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾�。捎谔烊籈P0來(lái)源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人促紅細(xì)胞生成素（rhEPO），生產(chǎn)流程如圖，
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①所指的技術(shù)中，需要在進(jìn)行過(guò)程中補(bǔ)充的物質(zhì)是 ． 圖中②所指的物質(zhì)是 ， 檢測(cè)細(xì)胞能否表達(dá)出③的方法是技術(shù)．
（2）受體細(xì)胞選擇倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系，主要是基于這種細(xì)胞的特性．培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí)，除適宜的溫度及無(wú)菌條件外，還需要保證的環(huán)境因素是 ， 為防止細(xì)胞代謝物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，應(yīng) ．
（3）科學(xué)家經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)已研制出了可以口服的EPO，為培育出乳汁中含有此類(lèi)EPO的轉(zhuǎn)基因牛，需選擇作為受體細(xì)胞，在操作中可能涉及的胚胎工程技術(shù)主要有（要求填兩項(xiàng)）．

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