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【題目】下列反應在真核細胞的細胞質基質和線粒體內均能完成的是 （　�。�

A. H2O→[H]＋O2 B. ADP＋Pi＋能量 →ATP

C. 葡萄糖→丙酮酸 D. 丙酮酸→酒精＋CO2

【答案】B

【解析】H2O→[H]＋O2屬于有氧呼吸的第三階段，是在線粒體內膜上完成的，A錯誤；在細胞質基質中進行的有氧呼吸的第一階段和線粒體內進行的有氧呼吸的第二、第三階段均能完成ADP＋Pi＋能量→ATP，B正確；葡萄糖→丙酮酸發(fā)生在有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，場所是細胞質基質，C錯誤；丙酮酸→酒精＋CO2發(fā)生在無氧呼吸的第二階段，場所是細胞質基質，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，不同處理幾天后的結果如圖所示．回答下列問題：
（1）生長素是一種重要的植物激素，是由經過一系列反應形成的微量有機物，對植物的生長發(fā)育起作用．請寫出兩種生產上常用的生長素類似物 ．
（2）要證實內源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少需要組（填字母）實驗．
（3）比較B組和D組可知，赤霉素的作用是 ．
（4）結合實驗結果，可得到的結論有： ①莖尖產生的生長素向下運輸，抑制的萌發(fā)，使植物表現出頂端優(yōu)勢.
②（激素）能解除頂端優(yōu)勢現象．
③生長素和細胞分裂素在調控頂端優(yōu)勢中的相互關系為（填“協(xié)同”或“拮抗”）．
（5）下列實例中與頂端優(yōu)勢原理相似． ①胚芽鞘的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④用除草劑去除麥田中的雜草．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是藍藻和衣藻的結構模式圖。請據圖回答：

（1）兩者雖然在結構上都具有_________________等，但是衣藻屬于真核生物，理由是 _____________________________________。

（2）藻類有好多種，藍球藻、團藻、顫藻、念珠藻中，不屬于藍藻的是________________。

（3）藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素兩種色素，能進行光合作用，屬于___________生物。

（4）藍藻中唯一的細胞器是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖，請據圖回答問題．
（1）圖甲中的種間關系有 ．
（2）圖甲中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示： 圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．B．C．D． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫特的胚芽鞘實驗，分析正確的是（ ）
A.胚芽鞘a將直立生長
B.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長與尖端產生的化學物質有關
C.胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長體現了生長素的作用有兩重性
D.該實驗能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關調查種群密度的說法錯誤的是（ ）
A.標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的現實反映
B.調查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度，也可以采用樣方法
C.五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法，不需要遵循隨機取樣的原則
D.將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有 只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞是否已表達，其檢測方法是：（ ）

A. 是否有抗生素抗性 B. 是否能檢測到標記基因

C. 是否有相應的性狀 D. 是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質結構相似．被該鏈球菌感染后，機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病．與這種心臟病致病機理最為相似的是（ ）

A. 肝移植引起排斥反應

B. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

C. HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病

D. 免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A．內環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成

B．內環(huán)境中多余的H＋主要通過尿液排出

C．血漿是內環(huán)境中最活躍的部分

D．Na＋、K＋以重吸收方式從消化道進入內環(huán)境

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