【題目】大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類(lèi)的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA,結(jié)構(gòu)基因的上游有 3 個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列,其中操縱基因(O)對(duì)結(jié)構(gòu)基因起著 “開(kāi)關(guān)”的作用,直接控制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá),調(diào)節(jié)基因(R)能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對(duì)“開(kāi)關(guān)”起著控制作用,下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中僅有葡萄糖而沒(méi)有乳糖存在時(shí),調(diào)節(jié)基因的表達(dá)產(chǎn)物—阻遏蛋白會(huì)與操縱基因結(jié)合,阻礙RNA聚合酶與__(P)結(jié)合,在__(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平上抑制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)。該調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以避免__。

(2)在阻遏蛋白產(chǎn)生的過(guò)程中,②階段除需mRNA 提供信息指導(dǎo)外,還需要的RNA有__。

(3)當(dāng)培養(yǎng)基中沒(méi)有葡萄糖僅有乳糖時(shí),大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶,下圖2表示了這一誘導(dǎo)過(guò)程。據(jù)圖可知,如果乳糖與__結(jié)合,使其__改變而失去功能,則結(jié)構(gòu)基因表達(dá),合成乳糖代謝酶,催化乳糖分解。乳糖被分解后又可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因__(填“表達(dá)”或“不表達(dá)”),該調(diào)節(jié)機(jī)制為__調(diào)節(jié)。

【答案】啟動(dòng)子 轉(zhuǎn)錄 物質(zhì)和能量的浪費(fèi) rRNA、tRNA 阻遏蛋白 空間結(jié)構(gòu) 不表達(dá) (負(fù))反饋

【解析】

大腸桿菌乳糖操縱子包括4類(lèi)基因:①結(jié)構(gòu)基因,能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯使細(xì)胞產(chǎn)生一定的酶系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)蛋白,這是與生物性狀的發(fā)育和表型直接相關(guān)的基因。乳糖操縱子包含3個(gè)結(jié)構(gòu)基因:lacZlacY、lacALacZ合成β-半乳糖苷酶,lacY合成透過(guò)酶,lacA合成乙酰基轉(zhuǎn)移酶。②操縱基因O,控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄速度,位于結(jié)構(gòu)基因的附近,本身不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。③啟動(dòng)基因P,位于操縱基因的附近,它的作用是發(fā)出信號(hào),mRNA合成開(kāi)始,該基因也不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。④調(diào)節(jié)基因R:可調(diào)節(jié)操縱基因的活動(dòng),調(diào)節(jié)基因能轉(zhuǎn)錄出mRNA,并合成一種蛋白,稱(chēng)阻遏蛋白。

1)當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中的葡萄糖而沒(méi)有乳糖存在時(shí),調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合,阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合,使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄,所以大腸桿菌不能合成乳糖代謝所需酶。該調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。

2)圖1中的②階段是翻譯,在核糖體上進(jìn)行,需mRNA 提供翻譯模板,還需要tRNA搬運(yùn)氨基酸,rRNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體,故還需要rRNAtRNA。

3)當(dāng)培養(yǎng)基中沒(méi)有葡萄糖僅有乳糖時(shí),大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶,上圖2表示了這一誘導(dǎo)過(guò)程,據(jù)圖可知,當(dāng)乳糖進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后,乳糖與阻遏蛋白結(jié)合,引起阻遏蛋白分子空間結(jié)構(gòu)改變,阻遏蛋白失去與操縱基因結(jié)合的能力,保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能,則結(jié)構(gòu)基因表達(dá),合成乳糖代謝酶,催化乳糖分解。乳糖被分解后又可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因不表達(dá),該調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是純化微生物時(shí)采用的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲三個(gè)平板中所用培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)應(yīng)保證相同

B. 圖乙只適合分離微生物而不適合對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 圖甲、圖乙所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器

D. 圖乙每次劃線(xiàn)應(yīng)從同一起點(diǎn)開(kāi)始以便使聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體大量運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充葡萄糖和氨基酸對(duì)胰島素分泌的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能

B. 大量合成糖原的時(shí)間是運(yùn)動(dòng)攝食后150分鐘左右

C. 運(yùn)動(dòng)攝食后50100分鐘,胰高血糖素的分泌量相對(duì)減少

D. 補(bǔ)充氨基酸后胰島素的分泌量變化不太明顯的原因可能是氨基酸不易轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行“探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn),第4 d取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7 d結(jié)果如圖丙。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格

B. 由圖乙可知,第4天培養(yǎng)液中酵母菌種群密度約為1.0×108 個(gè)·mL-1

C. 該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第5~7 d種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。(例:個(gè)體編號(hào)表達(dá)方式為Ⅰ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-4等)

已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮突變的條件下,回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為________(填“隱性”或“顯性”)性狀。你做出這個(gè)判斷的理由是_____________________________________。

(2)假設(shè)控制該性狀的基因位于常染色體上,依照常染色體上基因的遺傳規(guī)律,Ⅲ-2與Ⅲ-4基因型相同的概率是_______

(3)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________(填個(gè)體編號(hào))。

(4)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是________(填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是________(填個(gè)體編號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種二倍體高等動(dòng)物(2N=6)的性別決定方式為XY型。如圖是基因型為AaBb的個(gè)體的某細(xì)胞分裂示意圖(其中③和④分別代表X和Y染色體),下列敘述不正確的是( 。

A. 該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體片段的移接

B. 該細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型是生物變異的根本來(lái)源

C. 該細(xì)胞含有0個(gè)四分體,但至少有12個(gè)DNA分子

D. 該細(xì)胞最終產(chǎn)生的配子為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值,只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)獲取HSA基因,首先需采集人的血液,提取__合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用 __技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

_______________

(2)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性,構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體,需要選擇的啟動(dòng)子是__(填寫(xiě)字母,單選)。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中,需添加酚類(lèi)物質(zhì),其目的是__。

(4)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比,選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是__

(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值,須確認(rèn)rHSA與__的生物學(xué)功能一致。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體骨髓中存在少量的干細(xì)胞(MSC),如圖為MSC分裂、分化示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. 干細(xì)胞(MSC)屬于全能干細(xì)胞B. 干細(xì)胞(MSC)屬于多能干細(xì)胞

C. 干細(xì)胞(MSC)屬于單能干細(xì)胞D. 干細(xì)胞(MSC)屬于胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】繼屠呦呦從青蒿中成功提取出青蒿素后,中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所又在 1982 年人工合成了青蒿素,其部分合成路線(xiàn)如下所示,下列說(shuō)法不正確的是

A. 香茅醛能發(fā)生加聚反應(yīng)和還原反應(yīng)

B. 發(fā)生了取代反應(yīng)

C. 甲發(fā)生完全催化氧化反應(yīng)使官能團(tuán)種類(lèi)增加

D. 香茅醛存在順?lè)串悩?gòu)現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案