【答案】B

【解析】

干細(xì)胞的概念：動(dòng)物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細(xì)胞。

A、全能干細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能，MSC不能形成完整的個(gè)體，A錯(cuò)誤；

B、多能干細(xì)胞具有分化出多種細(xì)胞組織的潛能，MSC可以分化出脂肪、成纖維、肌細(xì)胞等多種細(xì)胞或組織，B正確；

C、單能干細(xì)胞只能向一種或兩種密切相關(guān)的細(xì)胞類型分化，C錯(cuò)誤；

D、胚胎干細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)已知基因M共含有N個(gè)堿基，其中腺嘌呤有n個(gè)，基因M具有類似如圖所示的平面結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（）

A.基因M共有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，1.5N-n個(gè)氫鍵

B.圖中a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示

C.基因M的堿基排列順序中蘊(yùn)藏著遺傳信息

D.基因M及其等位基因m含有的堿基總數(shù)一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因，包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA，結(jié)構(gòu)基因的上游有 3 個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列，其中操縱基因（O）對(duì)結(jié)構(gòu)基因起著 “開關(guān)”的作用，直接控制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)，調(diào)節(jié)基因（R）能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài)，從而對(duì)“開關(guān)”起著控制作用，下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中僅有葡萄糖而沒有乳糖存在時(shí)，調(diào)節(jié)基因的表達(dá)產(chǎn)物—阻遏蛋白會(huì)與操縱基因結(jié)合，阻礙RNA聚合酶與__（P）結(jié)合，在__（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平上抑制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)。該調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng)，又可以避免__。

（2）在阻遏蛋白產(chǎn)生的過程中，②階段除需mRNA 提供信息指導(dǎo)外，還需要的RNA有__。

（3）當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時(shí)，大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶，下圖2表示了這一誘導(dǎo)過程。據(jù)圖可知，如果乳糖與__結(jié)合，使其__改變而失去功能，則結(jié)構(gòu)基因表達(dá)，合成乳糖代謝酶，催化乳糖分解。乳糖被分解后又可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因__（填“表達(dá)”或“不表達(dá)”），該調(diào)節(jié)機(jī)制為__調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月世界首個(gè)核移植“三親嬰兒”在美國誕生。其培養(yǎng)過程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在卵母細(xì)胞的獲取過程中，需要對(duì)女性進(jìn)行_________________處理，該處理的方法是給女性注射_________________激素，該處理可能會(huì)帶來的危害有：①______________________________________；②________________________________。

（2）細(xì)胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是_______________。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采用_________________技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是__________________________________。

（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 細(xì)胞甲是漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并分泌抗體

B. 抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞

C. 該免疫過程是體液免疫，可能需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助

D. 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙、丁四種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中9號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因。下列 相關(guān)敘述正確的是

A. 甲病在家系中常常表現(xiàn)出隔代遺傳的特點(diǎn)

B. 乙病的遺傳方式為伴x染色體顯性遺傳

C. 丙病在家系中表現(xiàn)為男性患者少于女性患者

D. 15號(hào)個(gè)體攜帶丁病致病基因的概率為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)的敘述與所給概念模型不相符的是：

A. 若該圖表示無氧呼吸，則E表示葡萄糖，F(xiàn)代表丙酮酸，G可代表CO2和酒精，H可代表乳酸

B. 若該圖表示誘變育種，則E表示誘變因素，F(xiàn)代表處理材料，G．H可說明變異的不定向性

C. 若該圖表示能量流動(dòng)，則E表示羊攝人的食物，F(xiàn)代表羊同化的能量，G、H可分別代表被下一營養(yǎng)級(jí)攝人和排便的能量

D. 若該圖表示體液免疫，則E表示抗原刺激，F(xiàn)代表人體B淋巴細(xì)胞，G、H可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中A1B1段形成的原因是_______�；蛲蛔兂０l(fā)生在圖1中的哪一段?______。

（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段(填序號(hào))。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的_____段變化相同。

（3）雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?_______。圖5子細(xì)胞的名稱為_________。圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體自由組合?____。這是孟德爾_____定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

（4）圖3細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體,_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是___________。

（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的核DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用含 3H 的胸苷標(biāo)記處于 S 期的所有細(xì)胞(標(biāo)記時(shí)間很短，可忽略時(shí)長)，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)(時(shí)刻 a)，在此過程中實(shí)時(shí)檢測放射性細(xì)胞的含量如圖所示。b 時(shí)開始檢測到帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞，c 時(shí)帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，f 時(shí)再次檢測到帶 3H標(biāo)記 M 期細(xì)胞。下列敘述正確的是

A. bd 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 S 期和 G2 期的時(shí)間

B. ef 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 G1 期和 G2 期的時(shí)間

C. bc 段對(duì)應(yīng) M 期，細(xì)胞核膜可逐漸解體成雙層膜的小泡

D. ab 段對(duì)應(yīng)間隙期，細(xì)胞核內(nèi)的主要變化是蛋白質(zhì)的合成

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