甲、乙是細胞表面受體和細胞內受體的作用機制模式圖．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、若圖甲表示神經元間興奮的傳遞，則信號分子為神經遞質
B、圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細胞
C、人體內胰島素的作用機制與圖乙所示機制相似
D、細胞內外的各種類型受體其結構都具有特異性
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：本題是對細胞膜的，功能的考查，圖甲是信息分子與細胞膜上的受體結合進而圖甲靶細胞代謝的模式，圖乙中的受體在細胞內，信息分子穿過細胞膜進入細胞內，與細胞內的受體結合形成復合物，復合物通過核孔進入細胞核，調節(jié)細胞核內的基因的轉錄過程進而調節(jié)細胞代謝的模式．
解答： 解：A、神經遞質的受體存在于細胞膜上，如果甲表示神經元間興奮的傳遞，則信號分子為神經遞質，A正確；
B、激素只能作用于含有特定受體的靶細胞，而對不含相關受體的細胞不起作用，B正確；
C、人體胰島素的受體存在于細胞膜上，不存在于細胞內，與甲圖表示的機制相似，C錯誤；
D、受體具有特異性，只能特異性地與相應的信息分子結合，D正確．
故選：C．
點評：對于細胞間信息傳遞功能的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的描述中，正確的是（　�。�
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、能進行轉錄的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C、破壞植物細胞的高爾基體，可能形成雙核細胞
D、溶酶體內含有多種水解酶，只在細胞凋亡和壞死情況時起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關系，有關說法不正確的是（　　）
A、象草與蛾之間存在能量流動和信息傳遞
B、種植象草和金錢草能提高蛾的環(huán)境容納量
C、套種金錢草有利于能量流向對人類最有益的部分
D、套種金錢草能減少殺蟲劑用量從而減少環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞物質組成、結構及代謝的敘述，正確的是（　　）
A、組成質粒的元素是C、H、O、N
B、神經遞質和生長激素都屬于分泌蛋白
C、ATP中含有核糖，有些酶也含有核糖
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

諾貝爾獎獲得者加拿大科學家斯坦曼進行了下面的研究：首先從患者血液中提取樹突狀細胞．然后讓它們直接接觸來自患者腫瘤的特異性蛋白或遺傳物質，進一步培養(yǎng)使它們發(fā)育為成熟的樹突狀細胞，然后將這些成熟的樹突狀細胞注回機體，注回機體的這些成熟的樹突狀細胞能激活機體的免疫反應．攻擊腫瘤細胞（如圖所示）．下列有關說法錯誤的是（　　）
A、樹突狀細胞可能起源于造血干細胞
B、樹突狀細胞具有攝取、處理及傳遞抗原的能力
C、體外培養(yǎng)樹突狀細胞的培養(yǎng)液與體外培養(yǎng)植物細胞的培養(yǎng)液，成分大致相同
D、能攻擊腫瘤細胞的是機體內的漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關判斷正確的是（　　）
A、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C、若乙圖中細胞的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D、乙圖該細胞可發(fā)生非同源染色體自由組合，最終形成4種卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物細胞獲得的O2，由體外到細胞內的途徑是（　　）
①細胞　   ②內環(huán)境　   ③呼吸系統(tǒng)　  ④循環(huán)系統(tǒng)     ⑤體外．
A、①②③④⑤
B、⑤③②④①
C、①②④③⑤
D、⑤③④②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

前蘇聯(lián)科學家設計了簡單有效地測定植物組織細胞的細胞液濃度的方法，步驟如下：

①a1～a6、b1～b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M，0.025M，0.05M，0.1M、0.2M，0.4M的蔗糖溶液，（各管溶液濃度為：a1=b1 …a6=b6）
②植物葉片打洞，取得小圓片若干，a1～a6每一試管加入等量小圓片，放置30分鐘，期間搖動數(shù)次，并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍結晶（它對溶液濃度影響極小，可忽略不計）輕輕搖動．
③用彎頭毛細滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍色溶液，滴管伸入對應的b試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察藍色小液滴移動方向并記錄．
說明：如果a管溶液濃度上升，藍色小滴將在b管的無色溶液中下沉；如果溶液濃度下降，藍色小滴將上��；如果溶液濃度不變，藍色小滴將均勻擴散．
請分析以下問題．
（1）本實驗中的自變量是
 
．實驗原理是
 
．
（2）本實驗的觀察指標是
 
．
（3）試驗中，實驗組是
 
，對照組是
 
管．
（4）如果在進行③步驟操作時，發(fā)現(xiàn)藍色小滴上浮，可能在第②步操作時，植物細胞在溶液中已經發(fā)生了
 
．
實驗結果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍色液滴運動方向下沉不動微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實驗的結論是：
 
．
（5）若用溶液濃度最低的一組進行第③步操作，發(fā)現(xiàn)藍色小滴上浮，實驗應如何改進？
 
．
（6）實驗操作應在盡短時間內（5min～15min）進行，以減少誤差．因延長時間而造成的誤差主要來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將從成年雄性小白鼠體內切取的某種組織用胰蛋白酶處理，離散成單個細胞后，放在動物細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定培養(yǎng)液中細胞內DNA的含量，根據(jù)細胞內DNA含量不同，將培養(yǎng)液中的細胞分為了四組，每組的細胞數(shù)如下圖所示．下列相關分析正確的是（　�。�
A、該組織細胞進行的是有絲分裂
B、甲組細胞中沒有姐妹染色單體
C、乙組細胞中不可能發(fā)生變異
D、丙組細胞中可發(fā)生基因重組

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