下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現(xiàn)象,都可說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B、甲狀腺功能亢進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動
C、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素、甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D、某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現(xiàn)象,都說明了生長素對植物生長的作用具有兩重性;甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用;垂體能分泌促甲狀腺激素和生長激素,切除后,甲狀腺激素也會減少,但通過反饋調(diào)節(jié),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加;生長素處理后可獲得無子果實,若收獲的為種子,則不起作用.
解答: 解:A、植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性現(xiàn)象,都體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用和抑制作用,故可說明生長素對植物生長的作用具有兩重性,A正確;
B、甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用,故甲狀腺功能亢進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動,B正確;
C、切除動物的垂體后,垂體分泌的促甲狀腺激素和生長激素減少,甲狀腺激素也會減少,通過反饋調(diào)節(jié),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加,C正確;
D、生長素處理后可獲得無子果實,而小麥?zhǔn)斋@的為種子,故給小麥田噴灑了一定濃度的生長素后,不能避免小麥減產(chǎn),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題綜合考查了動物激素調(diào)節(jié)和植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

寄生在某種鳥的羽毛中的羽虱大量繁殖會造成鳥的羽毛失去光澤和尾羽殘缺不全,影響雄鳥的求偶繁殖.

(1)若該種群中對羽虱具有抵抗力的個體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率為
 

(2)請預(yù)測以后基因頻率的變化規(guī)律,將該變化在下邊的坐標(biāo)中以圖1曲線的形式表示出來.(標(biāo)明基因,繪出大致趨勢即可).
 

(3)研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長短有關(guān),為了驗證這個觀點(diǎn),做了如下實驗,結(jié)果如圖2.
①將若干只尾羽長度相似且生長狀況一致的雄鳥均分成A、B、C三組,將
 
組雄鳥的尾羽剪短,把剪下來的尾羽用黏合劑黏在
 
組雄鳥的尾羽上.對
 
組雄鳥的尾羽不做任何處理,作為對照.給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察.
②實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,人的次級精母細(xì)胞處于后期時,細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是( 。
A、22+XB、22+Y
C、44+XYD、44+XX

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)院確認(rèn)糖尿病的常用方法是使用下列哪種試劑檢測病人的尿液(  )
A、碘液B、雙縮脲試劑
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該蛋白質(zhì)由M個氨基酸構(gòu)成,氨基酸的平均分子量為A,則該蛋白質(zhì)在形成的過程中相對分子質(zhì)量減少了( 。
A、(M-4)×18
B、(M-2)×18
C、(M-4)×18-6
D、(M-4)×18+6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和變異、進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性是生物體多樣性的根本原因
B、通過雜交育種使子代產(chǎn)生控制性狀的新基因
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變
D、環(huán)境的變化使基因向著有利的方向突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異與進(jìn)化的說法,正確的是(  )
A、長期的地理隔離通常會形成生殖隔離,因此生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
B、二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到含三個染色體組的單倍體水稻
C、精原細(xì)胞有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象,不可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象
D、生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中,錯誤的是( 。
A、半透膜是允許一部分物質(zhì)通過,不允許另一部分物質(zhì)通過的膜
B、細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,對CO2、O2等可以自由通過外,其他被選擇的小分子、離子也能通過,具有生物活性
C、半透膜包括物理性的過濾膜和生物性的選擇透過性膜
D、細(xì)胞膜不屬于半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

請回答:
(1)A是
 
,a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
.A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因為氨基酸的種類、數(shù)目和
 
以及肽鏈的盤曲折疊方式.
(2)B是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分,則b是
 

(3)C1的中文名稱是
 
,其徹底水解產(chǎn)物是磷酸、堿基和
 
,若要觀察C1、C2在細(xì)胞中的分布情況可選用的試劑是
 
,C1的顏色變化是
 

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