寄生在某種鳥的羽毛中的羽虱大量繁殖會(huì)造成鳥的羽毛失去光澤和尾羽殘缺不全,影響雄鳥的求偶繁殖.

(1)若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率為
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)以后基因頻率的變化規(guī)律,將該變化在下邊的坐標(biāo)中以圖1曲線的形式表示出來.(標(biāo)明基因,繪出大致趨勢(shì)即可).
 

(3)研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長(zhǎng)短有關(guān),為了驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn),做了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2.
①將若干只尾羽長(zhǎng)度相似且生長(zhǎng)狀況一致的雄鳥均分成A、B、C三組,將
 
組雄鳥的尾羽剪短,把剪下來的尾羽用黏合劑黏在
 
組雄鳥的尾羽上.對(duì)
 
組雄鳥的尾羽不做任何處理,作為對(duì)照.給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
考點(diǎn):基因頻率的變化,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:1、基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比例.
2、基因頻率的計(jì)算方法:
(1)基因頻率=
種群中該基因的總數(shù)
種群中該等我基因的總數(shù)
×100%.基因頻率及基因型頻率;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+
1
2
雜合子的頻率;
(3)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1.
3、分析圖2:根據(jù)“研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長(zhǎng)短有關(guān)”,由于C組的雄鳥筑巢數(shù)最多,得出C組雄鳥的尾羽毛最長(zhǎng).
解答: 解:(1)AA和Aa分別占20%和40%,aa的占40%,因此a的基因頻率=40%×
1
2
+40%=60%,A的基因頻率=1-60%=40%.
(2)具有抵抗力的個(gè)體是AA和Aa,A是控制抵抗力的基因,a是沒有抵抗力的基因.因此A基因在生物進(jìn)化過程中得到了積累和加強(qiáng),A的基因頻率在增加,a的基因頻率在減少,圖形見答案.
(3)根據(jù)題干的信息“研究者認(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長(zhǎng)短有關(guān),為了驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn),做了如下實(shí)驗(yàn)”,說明尾羽毛越長(zhǎng),筑巢數(shù)目越多;從圖2中分析可知,C組的雄鳥筑巢數(shù)最多,說明C組尾羽毛最長(zhǎng),最長(zhǎng)的原因是將A組雄鳥的尾羽剪短,把剪下來的尾羽用黏合劑黏在C組雄鳥的尾羽上;對(duì)B組雄鳥的尾羽不做任何處理,作為對(duì)照.給三組雄鳥帶上標(biāo)志后放歸野外進(jìn)行觀察.
由上述實(shí)驗(yàn)可得出,長(zhǎng)尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢.
故答案為:
(1)60%
(2)

(3)①A C B     ②長(zhǎng)尾羽的雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢
點(diǎn)評(píng):本題主要考查基因頻率的計(jì)算和對(duì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的分析,本題中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵的解題點(diǎn)就是對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治,本題一定要抓住實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹把芯空哒J(rèn)為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢,與雄鳥尾羽長(zhǎng)短有關(guān)”,才能得出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物或結(jié)構(gòu)中,既能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體或效應(yīng)細(xì)胞,又能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合的是( 。
①細(xì)菌    ②病毒    ③花粉      ④癌細(xì)胞.
A、③④B、①②
C、①②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

控制生物性狀的基因是指( 。
A、DNA分子的片段
B、DNA分子的一條鏈
C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
D、有遺傳效應(yīng)的DNA片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列學(xué)者中,利用遺傳因子解釋植物雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象遺傳結(jié)果的是(  )
A、
   孟德爾
B、
    達(dá)爾文
C、
   沃森和克里克
D、
    施萊登和施旺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,作出該判斷的主要依據(jù)是
 

(2)將圖中三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 

(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→
 
(填標(biāo)號(hào)).該物質(zhì)合成所需的能量主要由[]
 
提供.
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是
 

(5)若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)
 
進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.

(1)在A、B兩圖中,靶細(xì)胞對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),即
 
,其化學(xué)成分為
 
,因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性.
(2)從反射弧的組成分析,圖B中所示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬
 
,若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng),該過程
 
(能、不能)稱為反射,主要原因是
 

(3)研究表明,精神過度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低,間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降,若圖B中的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為
 
,該物質(zhì)在在體液免疫中的主要作用是
 

(4)圖A、B兩圖中均能體現(xiàn)人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的方式.表示T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)細(xì)胞免疫的是圖
 
所示的方式.(用圖中字母回答)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
試管培養(yǎng)液無菌水酵母菌母液溫度
A10mL0.1mL28℃
B10mL0.1mL5℃
C10mL0.1mL28℃
(1)定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出A、B組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖如上.
①A組與B組酵母菌中數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為
 
,A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線,請(qǐng)你根據(jù)自己的推測(cè)在圖中畫出該曲線.
 

(2)對(duì)一支試管的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量可以采用
 
的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).利用
 
在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行直接計(jì)數(shù),以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,由于染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,
 
使DNA呈
 
色,
 
使RNA呈
 
色.鹽酸能夠改變
 
的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)鑒定花生子葉存在脂肪,常用的試劑是
 
,被染成
 
色.
(3)在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,必須先加雙縮脲試劑A(
 
溶液),再加雙縮脲試劑B(
 
溶液),這樣實(shí)驗(yàn)才能成功.蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
反應(yīng).做鑒定糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以做
 
之用,這樣會(huì)增強(qiáng)說服力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性現(xiàn)象,都可說明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
B、甲狀腺功能亢進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動(dòng)
C、切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加
D、某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案