下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．噬菌體和根霉 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．肽鍵可表示為（　�。�
A．B．C．D．以上都對

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化，人類正努力將廢紙中的纖維轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇，其基本流程如圖所示，請回答相關(guān)問題：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的產(chǎn)酶微生物大多分布在________的環(huán)境中。在上述環(huán)境中進(jìn)行土壤取樣，樣品首先要通過選擇培養(yǎng)來 。

（2）將用液體培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)得到的微生物需采用 _________法接種到以________為碳源、并加入剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周圍有___________的菌落。

（3）以上步驟只是對目的微生物進(jìn)行了初步的篩選，為了確定得到的是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行 的實(shí)驗(yàn)。確定了所需要的微生物后，就可進(jìn)行圖中________環(huán)節(jié)，以獲得進(jìn)行酒精發(fā)酵的原料。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是________，⑤環(huán)節(jié)要保證__________條件才能發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于玫瑰精油的提取裝置，說法正確的是（ ）

A．圖中2為進(jìn)水口，3為出水口

B．收集后的液體是乳濁液，需要加入電解質(zhì)如NaCl，促進(jìn)水、油分離

C．本裝置為萃取裝置

D．使用裝置時(shí)，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問題

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種化合物中，能參與構(gòu)成蛋白質(zhì)的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得了許多完整幼小植株，下列說法正確的是（ ）

A．不同植株細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量高度一致

B．這些植株都是純合子

C．彼此性狀極其相似

D．需要進(jìn)一步鑒定和篩選

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作食品歷史悠久，下列敘述正確的是（ ）

A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有細(xì)胞核

B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C．當(dāng)氧氣、糖充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

D．果酒制作過程中，應(yīng)先除去葡萄枝梗，然后反復(fù)沖洗，直至徹底干凈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一個(gè)mRNA分子有m個(gè)堿基，其中G+C有n個(gè)；由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈．則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．m、$\frac{m}{3}$-1B．m、$\frac{m}{3}$-2C．2（m-n）、$\frac{m}{3}$-1D．2（m-n）、$\frac{m}{3}$-2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖A表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；圖B表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響．請根據(jù)圖分析：

（1）A圖表明，當(dāng)溫度超過40℃時(shí)，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都下降，其主要原因是高溫破壞酶的活性，使呼吸作用下降而使離子吸收量下降．
（2）B圖表明，當(dāng)氧分壓增高時(shí)，根吸收離子的量增加，同時(shí)，細(xì)胞中糖的濃度卻下降，此時(shí)，糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解，為離子的主動運(yùn)輸提供能量．
（3）植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧氣分壓有關(guān)，從本質(zhì)上看，是因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的吸收與呼吸作用 （填生理過程）密切相關(guān)．
（4）即使溫度和氧分壓等條件相同時(shí)，根細(xì)胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同，這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上的載體的數(shù)量和種類有關(guān)．

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