以下說法不正確的是( 。
A、縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
C、除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答: 解:A、縮手反射的完成需要神經(jīng)細(xì)胞的參與,故以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),A正確;
B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物,B正確;
C、除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,C正確;
D、細(xì)胞具有多樣性,植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能不相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要明確生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為豌豆雜交圖解.
(1)寫出下列各字母的遺傳學(xué)意義:
P
 
,F(xiàn)1
 
,×
 
,?
 

(2)圖中等位基因?yàn)?div id="6biduzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)F1自花傳粉時(shí)產(chǎn)生的配子類型有
 

(4)F2再自交得到F3,其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為
 
,高莖中雜合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述,正確的是(  )
A、真核生物都以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量都相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是單糖,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是麥芽糖
D、脂肪和纖維素都可以作為動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種,其中C是最基本的元素
B、構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物,水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
C、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
D、兩個(gè)氨基酸是通過脫水縮合的方式結(jié)合在一起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

用來鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)分別是( 。
①斐林試劑、蘇丹Ⅲ溶液、雙縮脲試劑      ②雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ溶液、斐林試劑
③碘溶液、蘇丹Ⅲ溶液、雙縮脲試劑        ④磚紅色、橘黃色、紫色
⑤藍(lán)色、橘黃色、紫色                   ⑥紫色、磚紅色、橘黃色.
A、①④B、②⑥C、③⑤D、①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組生物是( 。
A、藍(lán)藻和噬菌體
B、艾滋病病毒和草履蟲
C、SARS病毒和煙草花葉病毒
D、乳酸菌和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、高壓蒸汽滅菌時(shí),鍋內(nèi)壓力一般為10kPa
B、倒平板時(shí),培養(yǎng)基高度約為培養(yǎng)皿高度的
2
3
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后帶菌培養(yǎng)基應(yīng)滅菌后再倒掉
D、接種固體培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)將菌種接入培養(yǎng)基內(nèi)部

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是( 。
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)南方;~塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚、蠶三豐收.如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為:
①生產(chǎn)者呼吸釋放量;
②分解者呼吸釋放量;
③消費(fèi)者呼吸釋放量;
④生產(chǎn)者光合作用消耗總量.
下列有關(guān)說法,正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的循環(huán)利用
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
C、該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等
D、消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

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