生物體內(nèi)的酶很容易降解失活,洗衣粉中的酶卻能長(zhǎng)時(shí)間保持活性的原因是( 。
A、生物體內(nèi)的酶活性受溫度影響,洗衣粉中酶不受溫度影響
B、洗衣粉中的酶外層有特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹,保持其活性
C、生物體內(nèi)的酶是蛋白質(zhì),洗衣粉中的酶是無(wú)機(jī)物
D、以上說(shuō)法正確
考點(diǎn):脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題:
分析:1、酶的本質(zhì):酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性:
①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高.溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會(huì)失活.
解答: 解:A、生物體內(nèi)的酶活性受溫度影響,洗衣粉中酶活性也受溫度影響,A錯(cuò)誤;
B、洗衣粉中的酶外層有特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹,保持其活性,B正確;
C、生物體內(nèi)的酶是蛋白質(zhì),洗衣粉中的酶也是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、以上說(shuō)法有正確的,也有錯(cuò)誤的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)或儀器與應(yīng)用匹配正確的是(  )
A、PCR技術(shù)--以少量DNA制備大量DNA
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化
C、光學(xué)顯微鏡--可觀察到任何細(xì)胞器
D、花粉離體培養(yǎng)--直接得到優(yōu)良品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

授予2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)三位科學(xué)家是因?yàn)椤霸谏婕芭咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲得這一殊榮的,這些突破性的發(fā)現(xiàn)為發(fā)展“基因靶向”技術(shù)奠定了基礎(chǔ).科學(xué)家希望借此發(fā)現(xiàn)人類一些疑難雜癥在分子水平上的發(fā)病原因,并最終找到治療途徑.其中最徹底的基因治療方法就是將健康的外源基因?qū)牖蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的.基因治療要獲得治療成功,要解決的最關(guān)鍵的問(wèn)題是外源基因的( 。
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄C、表達(dá)D、傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),a、d兩試管溶液中含有原料脫氧核糖核苷酸,b、c兩試管溶液中含有原料核糖核苷酸,a、b兩試管溶液中均加入DNA、ATP和酶,c、d兩試管溶液中均加入RNA、ATP和酶,假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行,四個(gè)試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a、b兩個(gè)試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNA
B、c試管內(nèi)模擬的是RNA復(fù)制過(guò)程
C、d試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D、四個(gè)試管中所需要的酶各不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,此化合物的名稱為
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2006年12月12日,美國(guó)知名學(xué)術(shù)期刊《地球物理研究快報(bào)》發(fā)表一篇由美國(guó)氣象研究中心和加拿大麥吉爾大學(xué)的研究人員利用超級(jí)電腦模擬分析了全球氣候變暖對(duì)北極冰蓋影響的研究報(bào)告.研究顯示,北極地區(qū)的積雪未來(lái)不會(huì)像往常一樣,在夏季結(jié)束后就自動(dòng)結(jié)冰.2006年11月,結(jié)冰的地方比以往的記錄少了2X106km2.這些長(zhǎng)年存在的積冰將會(huì)在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)加速融化,最早到2040年夏天,北極大部分地區(qū)就會(huì)無(wú)冰.導(dǎo)致北極長(zhǎng)年積冰加速融化的根本原因是( 。
A、CO2的排放量減少使全球氣候變暖
B、C02的排放量增加使全球氣候變暖
C、大氣臭氧層被破壞使全球氣候變暖
D、夏季北極氣溫驟然上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類一種遺傳病的家系圖:推測(cè)這種病最可能的遺傳方式是( 。 
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、伴X染色體顯性遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、蛋白質(zhì)或RNAD、無(wú)機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是( 。
A、無(wú)氧呼吸
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素吸收轉(zhuǎn)化光能
D、氨基酸脫水縮合

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