3.下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況,資料如圖1所示(能量單位kJ/m2•a),請分析回答:

(1)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%~16.2%之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量被該營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者.
(2)上述能量流動情況以如圖2能量金字塔來表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是21、383、3368、20810.
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)固定的總能量是20810kcal/(m2•a),也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗.

解答 解:(1)由圖可知,能量從第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率為16.2%,能量從第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率為11.4%,能量從第三營養(yǎng)級向第四營養(yǎng)級的傳遞效率為5.5%,因此該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%~16.2%之間.某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用和呼吸消耗,再結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可知,能量傳遞效率如此之低的原因是大部分能量被各營養(yǎng)級自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者.
(2)如果能量流動情況以如圖2能量金字塔來表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值均為同化量,分別是21、383、3368和20810.
(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)5.5%~16.2%   大部分能量被該營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗掉,另有一部分能量流向分解者   
(2)21   383   3368   20810   
(3)幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

點評 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( 。
A.在制作啤酒的過程中要進行密封,保證酵母菌進行發(fā)酵
B.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸
C.慢跑可以促進人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量
D.皮膚破損較深的患者,最好立即注射破傷風(fēng)桿菌(減毒)疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射于受體動物胚胎后可參與宿主的胚胎構(gòu)成,形成嵌合體,直至達到種系嵌合.如圖是實驗過程示意圖,請分析回答下列問題:

(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時需要在無菌、溫度適宜、營養(yǎng)充足條件下進行,由于人們對細(xì)胞所需營養(yǎng)物質(zhì)還沒有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時需加入動物血清;
(2)圖中②表示導(dǎo)入囊胚時期的胚胎,生成嵌合體小鼠④,外源DNA轉(zhuǎn)染的ES細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組;
(3)1984年我國第一例轉(zhuǎn)生長激素(GH)基因的魚誕生,但魚類易于逃逸、擴散,會引起生態(tài)安全性問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.鐮刀型貧血癥患者與正常人相比較,其血紅蛋白β鏈的第6位氨基酸發(fā)生改變,下列分析錯誤的是( 。
A.造成血紅蛋白β鏈的第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變
B.通過分析異常基因與正;虻膲A基序列可確定其變異類型
C.通過分析鐮刀型貧血癥的系譜圖,可判斷其遺傳方式
D.如果對鐮刀型貧血癥患者進行治療,可選擇改造其造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量.下列不屬于控制無關(guān)變量的操作是( 。
A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理
B.驗證溫度影響酶活性的實驗,每一組底物、酶溶液的體積和濃度均一致
C.驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住
D.綠葉中色素的提取和分離實驗中,制備濾紙條時剪去兩角

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理條件下,催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系.解讀此圖可獲得的信息是( 。
A.三條曲線的差異可能是處理的pH不同造成的
B.三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
C.三條曲線的差異不可能是溫度不同造成的
D.b曲線的處理條件是此酶催化反應(yīng)的最適條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見
D.鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖中的三個曲線圖分別表示:圖①表示將抗原注射于兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)?shù)?天,同時注射抗原Y和X,則曲線b、c分別表示對抗原Y和X的抗體產(chǎn)生量.圖②表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系.圖③表示將植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,其光合速率受光照強度影響的變化曲線,圖中b點與a點相比較,b點處葉肉細(xì)胞中C3的含量較低;b點與c點相比較,b點處葉肉細(xì)胞中C3的含量較高.上述敘述中,正確的有(  )
A.對三個圖中的曲線的敘述都正確B.對三個圖中的曲線的敘述都不正確
C.對其中兩個圖中的曲線的敘述正確D.有一個圖中的曲線的敘述正確

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列敘述正確的是( )

A.光反應(yīng)不需要酶,暗反應(yīng)需要多種酶 B.光反應(yīng)消耗水,暗反應(yīng)消耗ATP

C.光反應(yīng)固定CO2,暗反應(yīng)還原CO2 D.光反應(yīng)貯存能量,暗反應(yīng)釋放能量

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