【題目】癌細(xì)胞有多種檢測方式。切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,下列最可靠的依據(jù)是( )

A. 用顯微鏡觀察細(xì)胞染色體數(shù)目是否改變

B. 用顯微鏡觀察細(xì)胞原癌基因是否突變

C. 用顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否改變

D. 用顯微鏡觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

【答案】C

【解析】

癌細(xì)胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移。

癌細(xì)胞中染色體數(shù)目沒有改變,A錯誤;基因突變在光學(xué)顯微鏡觀察不到,B錯誤;細(xì)胞癌變后細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變,C正確;細(xì)胞膜外的糖蛋白在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,D錯誤;故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菜豆種皮的顏色由兩對非等位基因A(a)B(b)控制。A基因控制黑色素的合成(A—顯性基因出現(xiàn)色素,AAAa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(B—顯性基因修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB使色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化),F(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)P2(純種、黑色),雜交實驗如下圖所示,則下列有關(guān)推斷錯誤的是( )

A. F1的基因型是AaBb

B. P1P2的基因型分別為AABBaabb

C. 黑色個體的基因型有2種

D. F2種皮為白色的個體基因型有5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物的生長具有兩重性,圖中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度,下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示水平放置的根遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體、葉綠體的敘述,錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來

B. 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),兩者進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的過程相似

C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

D. 藍(lán)藻沒有葉綠體,也能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

(1)將實驗流程補(bǔ)充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據(jù)_______來分離蛋白質(zhì)的有效方法。

(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除____,洗滌次數(shù)過少,無法除去____;離心速度過高和時間過長會使____一同沉淀,達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是____。

(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是_______。如果紅色區(qū)帶____,說明色譜柱制作成功。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是( )

A. 核糖體 B. 染色體 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)在加水稀釋后會重新溶解

C. 參照溫度對酶活性影響,低溫條件可以造成類似的變化

D. 變性后的蛋白質(zhì)無法與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某養(yǎng)殖塘中各生物間的部分能量流動關(guān)系,有關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示(單位:Jkm-2a-1)。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 某些浮游動物既是消費者又是分解者

B. 小型魚蝦類同化的能量都來自浮游動物

C. 捕撈強(qiáng)度過大,易導(dǎo)致該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降

D. 有機(jī)碎屑能被浮游動物利用,說明生態(tài)系統(tǒng)中能量能循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運輸?shù)姆绞健O铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是

A. 葡萄糖跨膜運輸既可能通過③方式,也可能通過④方式

B. 膜外側(cè)的糖蛋白可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

C. 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過②方式內(nèi)流

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