分析 分析圖一:圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①為DNA分子,②是RNA分子,③是密碼子,④是氨基酸,⑤是核糖體.
分析圖二:圖二表示翻譯過程,根據(jù)多肽鏈的長度可知,翻譯的方向是從左向右.
解答 解:(1)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,其中第二階段的場所是核糖體,該階段還需要mRNA(模板)、氨基酸(原料)、ATP(能量)、酶、tRNA(運輸氨基酸)等.
(2)mRNA上相鄰的3個堿基稱為一個密碼子,因此圖一中③稱為密碼子,在不同的生物中,③的種類相同,因為密碼子具有通用性.
(3)A.根據(jù)多肽鏈的長度可知,X在MN上的移動方向是從左到右,A正確;
B.圖中一條mRNA同時結(jié)合多個核糖體進行翻譯,這表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì),B正確;
C.該過程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈時的模板相同,因此這3條多肽鏈中氨基酸的順序相同,C正確;
D.合成MN的場所是細(xì)胞核,而X核糖體不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,也可能游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯誤.
故選:D.
故答案為:
(1)核糖體 tRNA
(2)密碼子 相同
(3)D
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是
A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中
C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種
D.按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進行測交,測交子代基因型有8種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26、13、13和52、26、13 | B. | 26、26、13和26、13、13 | ||
C. | 52、26、13和26、26、13 | D. | 26、13、13和26、13、13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快 | |
B. | 該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在 | |
C. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂 | |
D. | 若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體活動非;钴S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外殼只含32S,核心內(nèi)含32P和31P | B. | 外殼只含32S,核心內(nèi)只含有32P | ||
C. | 外殼含35S和32S,核心只含31P | D. | 外殼只含35S,核心內(nèi)含有32P和31P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低倍鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形 | |
B. | 在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,需在一支試管中加入提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液 | |
C. | 驗證胰蛋白酶的專一性實驗時使用雙縮脲試劑檢測底物是否被分解完 | |
D. | 紙層析法分離出色素,從上到下依次是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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