2.糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過程如圖二所示.請(qǐng)分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖.如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是糖原;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是纖維素;
(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則某種單糖A是核糖,則形成的物質(zhì)②是嘧啶脫氧核苷酸;
(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是催化;(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是分子結(jié)構(gòu)不同.

分析 單糖分子是多種大分子物質(zhì)中的重要組成部分,它們除了可以構(gòu)成二糖(葡萄糖+葡萄糖=麥芽糖,葡萄糖+果糖=蔗糖,葡萄糖+半乳糖=乳糖)和多糖之外,核糖和脫氧核糖還參與到RNA和DNA的分子組成中去.而RNA和DNA分子除了在五碳糖的種類上有差異之外,在堿基的種類上也有所不同,RNA中有4堿基AGCU,而DNA中的四種堿基為AGCT.

解答 解:(1)如果A為果糖,那么它與葡萄糖可以形成成蔗糖;糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),并且其基本單位為葡萄糖;細(xì)胞壁的主要成分包括纖維素,纖維素也屬于多糖.
(2)磷酸分子、含氮堿基以及五碳糖可以共同構(gòu)成核苷酸,而題中所給的尿嘧啶,再加上一分子核糖,一分子磷酸共同構(gòu)成的物質(zhì)是物質(zhì)②--尿嘧啶脫氧核苷酸,它是RNA(核糖核酸)的四種基本單位之一.
(3)由題意可知,多肽泛素在蛋白質(zhì)降解過程中起重要作用,由此可以推出蛋白質(zhì)具有催化作用.
4)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性,細(xì)胞內(nèi)El、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是它們雖都是蛋白質(zhì),但其分子結(jié)構(gòu)不同.
故答案為:
(1)蔗糖 糖原 纖維素
(2)核糖 尿嘧啶脫氧核苷酸
(3)催化
(4)分子結(jié)構(gòu)不同

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性的關(guān)系,蛋白質(zhì)的代謝過程,糖類的功能,分析題干和題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

豌豆適合做遺傳學(xué)試驗(yàn)。高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為D、d,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果:

雜交后代雜交組合

高莖

矮莖

總植株數(shù)

①A×B

210

75

285

②C×D

0

249

249

③E×F

191

192

383

④G×D

299

0

299

請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)豌豆A、C的遺傳因子組成分別是___ ____、 。

(2)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合_____________定律,這一定律的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用

的一種科學(xué)方法—_____ ______。

(3)①、③組合的交配方式分別是 、________ _____。

(4)上述實(shí)驗(yàn)①中所獲得的純合高莖有_________株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量很多
C.無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP
D.ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)相當(dāng)于RNA的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為真核細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A為植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是:含有細(xì)胞壁及液泡,與波菜葉肉細(xì)胞相比,A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為葉綠體.
(2)圖B中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[⑧]核糖體,為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器為[③]線粒體.
(3)如果將A細(xì)胞浸泡在較高濃度的蔗糖溶液中,A細(xì)胞將可能出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖表示了兩者之間的部分關(guān)系.下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能
B.陽光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加
C.①~⑤過程中能使ADP含量增多的是②③⑤過程
D.圖中③過程進(jìn)行的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.已知貓的毛色由等位基因B和b控制,黑色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,基因B和b其同存在時(shí)表現(xiàn)為虎斑色.通常情況下,雌貓的毛色有三種,而雄貓毛色只有黑色和黃色,沒有虎斑色.現(xiàn)有虎斑色雌貓和黃色雄貓交配,子代的性別及毛色如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)控制貓毛色的基因位于X染色體上,親代中虎斑色雌貓的基因型為XBXb,黃色雄貓基因型為XbY;
(2)若黑色雌貓與黃色雄貓交配,子代性別和毛色表現(xiàn)為黑色雄貓、虎斑色雌貓;
(3)在貓群中偶爾會(huì)出一只虎斑色雄貓,但無繁殖能力.在這只虎斑色雄貓的體細(xì)胞中多了一條X染色體,該虎斑雄貓的基因型為XBXbY.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增加
B.番茄盛花期遭遇暴雨可噴灑一定濃度生長(zhǎng)素類似物補(bǔ)救,油菜則不能補(bǔ)救
C.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B.在組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C.對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D.愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種.要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞主要由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成(共14分):
(1)獲得克隆牛的基本步驟是:從A牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后將供體細(xì)胞注入B品種牛的減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后,可形成重組胚胎胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過培育可達(dá)到目的.
(2)一般來說,要想大量獲得克隆牛比較難,為解決這一問題,可以用促性腺激素處理B品種母牛促使其超數(shù)排卵.如果想獲得更多相同的克隆牛,可將收集到的胚胎進(jìn)行胚胎分割,一般會(huì)選取桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎,這樣得到的小牛其性別相同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案