9.酵母菌和醋酸菌的相同之處是( 。
A.都能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸B.都有的細(xì)胞器是核糖體
C.都能進(jìn)行無絲分裂D.都以DNA和RNA作為遺傳物質(zhì)

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、?嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌等;此外,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.

解答 解:A、酵母菌屬于兼性厭氧菌、能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,而醋酸菌是厭氧菌、能進(jìn)行無氧呼吸而不能進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、酵母菌和醋酸菌分別屬于真核生物和原核生物,二者細(xì)胞中均具有的細(xì)胞器是核糖體,B正確;
C、醋酸菌屬于原核生物,其細(xì)胞的分裂為二分裂、不能進(jìn)行無絲分裂,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌和醋酸菌分別屬于真核生物和原核生物,二者的遺傳物質(zhì)均是DNA,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確酵母菌和醋酸菌分別屬于真核生物和原核生物是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯(cuò)誤的是

A.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

B.使用糞便作肥料,實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D.對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)化過程中物種甲和物種乙互為選擇因素
B.M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C.信息可以在物種甲和物種乙之間相互傳遞
D.物質(zhì)可在物種甲和物種乙之間循環(huán)流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的問題.
我國有著令人自豪的育馬史和豐富的馬種資源.研究者對國內(nèi)外的8個(gè)馬品種進(jìn)行了研究,根據(jù)種群間的基因差異程度繪制了品種演化圖,如圖所示.

(1)由原始馬種進(jìn)化出圖15中8個(gè)馬品種的外因是自然選擇和人工選擇.基因差異程度可以顯示馬種之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,為馬的進(jìn)化提供生物化學(xué)證據(jù).不同馬品種之間基因差異的實(shí)質(zhì)是DNA分子中脫氧核苷酸序列的差異.
(2)已知圖中有兩個(gè)品種來自國外,這兩個(gè)品種最可能是純血馬和蒙古馬B.蒙古馬A和蒙古馬B是蒙古馬在不同區(qū)域的兩個(gè)亞群體,但兩者的基因差異程度較大,可能原因有BCE(多選)
A.已出現(xiàn)生殖隔離B.變異的方向不同
C.生活的生態(tài)環(huán)境不同D.染色體數(shù)目不同
E.與其他不同品種的馬進(jìn)行了基因交流
(3)研究發(fā)現(xiàn)由于長期近親繁殖,蒙古馬B的遺傳多樣性正在下降,需采用雜交、轉(zhuǎn)基因方法來提高其遺傳多樣性.
(4)在研究哈薩克馬的某基因(以W表示)時(shí),統(tǒng)計(jì)了甲、乙種群中每種基因型的個(gè)體數(shù),如下表所示,則Wh基因在甲種群中的頻率為0.5.據(jù)表分析,就W基因而言,甲(甲/乙)種群的遺傳多樣性更豐富,判斷依據(jù)是甲種群基因型多于B種群.
基因型甲種群(匹)乙種群(匹)
WhWh5080
WhWs6015
Whw4010
WsWs1828
Wsw2412
ww80

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體的外膜和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶
B.有些植物的體細(xì)胞基因突變,可通過無性繁殖傳遞給后代
C.在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
D.當(dāng)氧氣充足、糖源缺少時(shí),醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否產(chǎn)生酒精
B.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和血紅蛋白的釋放所依據(jù)的原理相同
C.魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明了植物釋放的O2中的氧元素主要來自H2O
D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),請回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因是該種細(xì)胞有大液泡且細(xì)胞液為紫色.質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,吸水能力逐漸減弱.   
(2)某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號為a、b、c、d,30min和4h后測量每一根的長度,結(jié)果如圖所示:
四組實(shí)驗(yàn)中,能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是b(填字母)組,d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比降低.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)圖判斷敘述不正確的是( )

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]

C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊答案