將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞，放在下列哪個溶液中可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象（　�。�
A、30%鹽水
B、25%蔗糖溶液
C、10%鹽酸
D、蒸餾水
考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：植物細胞的質(zhì)壁分離：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁分離．
質(zhì)壁分離復(fù)原的原理：當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而吸水，外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，緊貼細胞壁，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)
解答： 解：30%鹽水、25%蔗糖溶液、10%鹽酸濃度太大，已質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞放在其中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，已質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞放在蒸餾水中會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，D正確．
故選：D．
點評：本題考查質(zhì)壁分離，意在考查考生識記與質(zhì)壁分離相關(guān)知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　　）
A、分子B、細胞C、種群D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細胞和正常分化的細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖的量是正常細胞的若干倍．如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中A代表細胞膜上的
 
．葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可形成五碳塘進而合成
 
 作為DNA復(fù)制的原料．
（2）如圖：在有氧條件下，癌細胞細胞呼吸的方式為
 
．與正常的細胞相比，①-④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
 （填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細胞的增殖．
（3）細胞在致癌因子的影響下，
 
 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進而調(diào)控
 
 的合成來改變代謝途徑，若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號）不宜選為作用位點．
（4）正常人體產(chǎn)生的癌細胞，可以通過自身的
 
 清除，參與該過程的細胞有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，圖乙表示胰島素合成和分泌的過程，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖，該圖應(yīng)是在
 
下觀察到的．
（2）為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，而不是在游離的核糖體中合成的？
 
．
（3）圖乙中①②③均代表細胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是
 
、
 
和
 
，④代表某種物質(zhì)，它是
 
．
（4）真正具有生物活性的胰島素存在于
 
（填序號）中，胰島素分泌出細胞共跨
 
層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，丙圖表示在細胞分裂時期細胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中含同源染色體的細胞分裂圖象有
 

（2）若是人的皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖甲中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．
（3）著絲點的分裂發(fā)生在乙圖
 
（填字母）細胞中．
（4）若一次分裂產(chǎn)生的D細胞性染色體組成為XX，則其可能原因是乙圖中
 
（填編號）過程發(fā)生異常引起的．
（5）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時期對應(yīng)的甲圖中應(yīng)為
 
細胞．
（6）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A、細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細胞分裂使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率
C、人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，離不開酶和激素的調(diào)節(jié)作用
D、細胞分化有利于細胞全能性的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細胞能吞噬病菌，屬于淋巴細胞
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病
C、漿細胞產(chǎn)生的抗體能與抗原特異性結(jié)合
D、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列關(guān)于細胞化學(xué)組成的敘述，正確的是（　�。�
①ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P；
②細胞合成的糖蛋白均位于細胞膜的外表面，與細胞間相互識別有關(guān)；
③酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解；
④蛋白質(zhì)遇高溫變性時，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，肽鍵數(shù)不變；
⑤葉肉細胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)．
A、②③B、①④C、③⑤D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列實驗中，必須始終用活細胞做材料的實驗是（　�。�
①觀察細胞中DNA和RNA的分布       ②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③觀察細胞質(zhì)的流動              ④鑒定大豆中的蛋白質(zhì)．
A、①②B、②③C、①③D、②④

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