如圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在
 
下觀察到的.
(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的?
 

(3)圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是
 
 
 
,④代表某種物質(zhì),它是
 

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于
 
(填序號(hào))中,胰島素分泌出細(xì)胞共跨
 
層膜.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,該圖應(yīng)是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,其中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為高爾基體,③是囊泡,④為ATP.
解答: 解:1)圖甲的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),故該圖應(yīng)是在電子顯微鏡下觀察到的.
(2)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,主要是合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì),如抗體、酶原或蛋白質(zhì)類的激素等,因分泌蛋白的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng);游離核糖體所合成的蛋白質(zhì),多半是分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中或供細(xì)胞本身生長(zhǎng)所需要的蛋白質(zhì)分子(包括酶分子),此外還合成某些特殊蛋白質(zhì),如紅細(xì)胞中的血紅蛋白等..
(3)圖乙中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為高爾基體,③是囊泡,④代表某種物質(zhì),為生命活動(dòng)所需的能源物質(zhì),故為ATP.
(4)真正具有生物活性的胰島素為高爾基體加工后的胰島素,故存在于囊泡中,胰島素通過胞吐的方式分泌出細(xì)胞,故共跨0層膜.
故答案為:
(1)電子顯微鏡
(2)胰島素為分泌蛋白,需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡   ATP
(4)囊泡  0
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能歸納總結(jié)出與分泌蛋白合成與分泌過程相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因一般位于(  )
A、一個(gè)DNA分子的兩條鏈上
B、一對(duì)同源染色體上
C、兩個(gè)四分體上
D、一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括
 
等.(填標(biāo)號(hào))
(3)該細(xì)胞的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在
 

(4)該生物主要以
 
的方式進(jìn)行繁殖.
(5)該生物的遺傳物質(zhì)除存在于③中外,還存在于
 
中.(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
 
(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是
 

(2)圖乙為細(xì)胞
 
分裂
 
期圖象.該時(shí)期的主要特征是
 
.該細(xì)胞中染色體有
 
條,DNA分子有
 
個(gè).該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體有
 
條.該細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色體組,所處時(shí)期位于圖甲的
 
段中.
(3)若2號(hào)染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為
 
號(hào),其遺傳信息完全相同的原因是
 

(4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段.
(5)若圖乙中移向細(xì)胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個(gè)基因,則圖乙細(xì)胞的基因型可表示為
 
,分裂后子細(xì)胞基因型為AaBb的概率為
 
.(不考慮基因突變)
(6)繪出圖乙上一個(gè)時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜鑲嵌模型及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1970年,科學(xué)家所做的熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合試驗(yàn)的試驗(yàn)現(xiàn)象證明細(xì)胞膜具有
 
.1972年,桑格和尼克森提出了為大多數(shù)人所接受的
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,放在下列哪個(gè)溶液中可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象( 。
A、30%鹽水
B、25%蔗糖溶液
C、10%鹽酸
D、蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法中正確的有幾項(xiàng)( 。
①分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成;
②某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁;
③細(xì)胞死亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制;
④免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力;
⑤細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡;
⑥受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性;
⑦人類的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為
1
2

⑧果蠅的精細(xì)胞不一定存在Y染色體;
⑨受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方;
⑩性狀分離是子代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解為丙酮酸的過程的敘述,正確的是( 。
A、該過程不產(chǎn)生CO2
B、需要在有氧條件下進(jìn)行
C、這是在線粒體中進(jìn)行的無(wú)氧呼吸的過程
D、反應(yīng)速度不受溫度影響

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