下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是 （ ）

A．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

B．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜

D．細(xì)胞內(nèi)合成與分泌蛋白質(zhì)體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核等疾病，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是

A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝的敘述正確的是

A．中午時分，若氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的Ca含量短暫下降

B．藍(lán)藻細(xì)胞中，水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

C．光合作用中產(chǎn)生的[H]通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體參與H20的生成

D．光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對擬南芥野生型（WT）和突變體（chup1）進(jìn)行研究：將二者的葉片分別放在弱光下和強(qiáng)光下進(jìn)行照射，其中強(qiáng)光照射時只對葉片中部留出的一條縫進(jìn)行強(qiáng)光照射，其他部分遮光，葉片顏色如圖1。然后對葉片中部縫處兩層葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布進(jìn)行觀察，結(jié)果如圖2。chup1突變體是chup1基因突變導(dǎo)致CHUP1蛋白失活的變異個體。根據(jù)實驗結(jié)果不可得出的結(jié)論是（ ）

A．正常情況下強(qiáng)光可以導(dǎo)致葉片顏色變淡，與葉綠體中色素減少有關(guān)

B．葉綠體在細(xì)胞中的位置依光照強(qiáng)度情況而變化

C．強(qiáng)光下，葉綠體會移動到細(xì)胞的側(cè)面以躲避強(qiáng)光直接照射

D．CHUP1蛋白與葉綠體的運(yùn)動有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律， 即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4 種

C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于元素的說法正確的是（ ）

A. 血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同

B. 不同生物其所含元素種類和含量大體相同

C. 物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)

D. 生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

DNA熔解溫度（Tm）是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示的DNA分子中G＋C含量（占全部堿基的比例）與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．一般地說．DNA分子的Tm值與G＋C含量呈正相關(guān)

B．Tm值相同的DNA分了中G＋C數(shù)量有可能不同

C．生物體內(nèi)解旋酶也能使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的氫鍵斷裂而解開螺旋

D．DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A．條件X下葡萄糖中能量的去向有三處

B．條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水

C．試劑甲為健那綠溶液

D．物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律，下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實驗的敘述中，錯誤的是

A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等

B．雜交實驗過程運(yùn)用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）

C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，既證明了孟德爾的遺傳方式又否定了融合遺傳

D．實驗中運(yùn)用了假說演繹法，“演繹”過程指的是對測交過程的演繹

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