13．有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是（　　）
①組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸  
②原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)    
③被脫掉細(xì)胞壁的細(xì)胞是原生質(zhì)體  
④原生質(zhì)體和原生質(zhì)層是同一結(jié)構(gòu)的不同說(shuō)法．
A．①②B．③④C．①③D．①④

分析 原生質(zhì)體是指被去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，是植物細(xì)胞內(nèi)的生命結(jié)構(gòu)．去細(xì)胞壁的方法是酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)是指原生質(zhì)層，它不等同于原生質(zhì)體．它屬于原生質(zhì)體的一部分．

解答 解：①組成原生質(zhì)體的主要成分是蛋白質(zhì)、核酸，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，核酸屬于遺傳物質(zhì)，①正確；
②全部的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是細(xì)胞工程中的原生質(zhì)體，細(xì)胞膜、液泡膜以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的是原生質(zhì)層，②錯(cuò)誤；
③用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁可制備原生質(zhì)體，被脫掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)體，③正確；
④原生質(zhì)體能用于植物體細(xì)胞雜交，也可用于基因工程的受體細(xì)胞，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生識(shí)記植物細(xì)胞工程和原生質(zhì)體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究所根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì)，通過(guò)人工合成若干DNA片段，將其拼接成為人胰島素基因，并將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下，通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)人番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素．并且在胰島素一COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解．回答下列問題：
（1）該科研所使用的人胰島素基因是采用人工合成的方法獲得．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（或Taq酶）．
（2）根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)有CaMV35S啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、果實(shí)專一性啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因．
（3）如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用DNA分子雜交技術(shù)．該技術(shù)中使用的基因探針也可以用來(lái)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（4）吃這種轉(zhuǎn)基因番茄不能治療人類的I型糖尿�。ㄓ审w內(nèi)胰島素分泌不足引起），從人體相關(guān)生理分析原因可能是胰島素是蛋白質(zhì)，易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治療的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)患者有原發(fā)性胃癌的病人，后來(lái)體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)身體多處部位出現(xiàn)腫瘤，癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移的原因是（　�。�
A．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖B．癌細(xì)胞代謝速率加快
C．癌細(xì)胞表面糖蛋白減少D．癌細(xì)胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
B．網(wǎng)織紅細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的分化程度各不相同
C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D．成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在體外完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．
據(jù)此回答：
（1）“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A．有性生殖           B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術(shù)           D．基因工程
（2）人的受精卵通過(guò)卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織，并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)．從細(xì)胞水平看，卵裂的分裂方式是有絲分裂．
（3）該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的囊胚期．
（4）該時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織，而沿透明帶內(nèi)壁擴(kuò)展和排列的個(gè)體較小的細(xì)胞稱為滋養(yǎng)層細(xì)胞，將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤．
（5）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？（填序號(hào)）①②③．
①體外培養(yǎng)     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植
（6）要得到“同卵雙胞胎”，除上述技術(shù)外，理論上還需采用的技術(shù)是胚胎分割技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂時(shí)能發(fā)現(xiàn)染色體正向兩極移動(dòng)
B．在高倍鏡下可看到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)
C．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散速度與含量多少有關(guān)
D．若細(xì)胞是無(wú)色透明的，用顯微鏡觀察時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)成較暗的視野

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生的條件是（ ）

①已免疫的機(jī)體

②未免疫的機(jī)體

③再次接受相同的過(guò)敏原

④接受過(guò)敏原．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于減數(shù)分裂中每個(gè)四分體具有的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有一對(duì)同源染色體B．有四條姐妹染色單體
C．有4個(gè)DNA分子D．有四個(gè)著絲點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用胰蛋白酶處理30〜40min，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)液是模擬人體內(nèi)環(huán)境的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染．
（2）獲取P53基因的方法通常包括化學(xué)方法合成和從基因文庫(kù)中獲�。�
（3）將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻，最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞．脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是將P53（目的）基因?qū)敫伟┘?xì)胞．
（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成如圖所示的生長(zhǎng)曲線．分析兩條曲線可知，曲線1是肝癌細(xì)胞，曲線2是轉(zhuǎn)入P53基因的肝癌細(xì)胞．

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