下列是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),甲狀腺激素分泌增多,這是由于
 
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(2)某運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo),一見(jiàn)燈亮就用力舉起啞鈴,附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時(shí)間后,測(cè)到肌肉活動(dòng)的電位變化.在一次訓(xùn)練中,教練趁運(yùn)動(dòng)員不備,用針刺其手臂,運(yùn)動(dòng)員手臂收縮,經(jīng)b時(shí)間后,測(cè)到肌肉活動(dòng)的電位變化.請(qǐng)分析回答:
①在a時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 
.在b時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 

A  眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B  眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C  皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D  皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時(shí)間
 
b時(shí)間.
A、>B、<C、=
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:(1)寒冷條件下:當(dāng)人處在寒冷的環(huán)境時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器接受外界寒冷環(huán)境的刺激后產(chǎn)生興奮,通過(guò)傳入神經(jīng)將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,一部分神經(jīng)沖動(dòng)向上傳到大腦皮層的感覺(jué)中樞,從而產(chǎn)生冷覺(jué);同時(shí)神經(jīng)沖通過(guò)傳出神經(jīng),進(jìn)而引起皮膚血管平滑肌收縮,減少皮膚的血流量,減少散熱;同時(shí)骨骼肌也產(chǎn)生不自主的戰(zhàn)栗,腎上腺素、甲狀腺激素等激素分泌量增加,組織細(xì)胞代謝加快,使產(chǎn)熱量增加.
(2)條件反射和非條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.
解答: 解:(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)首先通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)感受外界環(huán)境低溫的刺激并作出相應(yīng)的反應(yīng)然后通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用于甲狀腺使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多物質(zhì)的氧化分解速度加快體溫保持恒定,可見(jiàn)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié).
(2)①看見(jiàn)燈亮就舉起啞鈴這屬于條件反射需要大腦皮層的參與,因此其傳導(dǎo)途徑是眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉;用針刺運(yùn)動(dòng)員的手臂運(yùn)動(dòng)員發(fā)生縮手反射屬于非條件反射,反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)因此其傳導(dǎo)途徑為皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉.
②由于兩者的傳導(dǎo)路徑不同前者的傳導(dǎo)路徑長(zhǎng)于后者故前者需要的時(shí)間長(zhǎng)于后者.
故答案為:
(1)神經(jīng)體液   
(2)①B    D    ②A
點(diǎn)評(píng):本題考查體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的聯(lián)系,條件反射、非條件反射的區(qū)別及反射弧的結(jié)構(gòu),以上知識(shí)點(diǎn)理解不清是答錯(cuò)的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大氣污染是指( 。
A、大氣中含有有害物質(zhì)時(shí)
B、大氣中含廢氣和煙塵時(shí)
C、大氣中有害物質(zhì)的含量達(dá)到一定程度時(shí)
D、大氣中有害物質(zhì)濃度達(dá)到造成生物死亡時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寒冷刺激后,圖中過(guò)程
 
的活動(dòng)較其它過(guò)程更早增強(qiáng),過(guò)程
 
產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺(jué)到冷,請(qǐng)根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí)寫(xiě)出冷的感覺(jué)是如何產(chǎn)生的?
 

(3)人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱(chēng)大脖子。,這是圖中哪些過(guò)程分別發(fā)生什么變化的結(jié)果?
 

(4)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能
 
,這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為
 
疾。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法,過(guò)程如下.請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成
 
幼苗.
(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是
 
;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 

(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體
 
,獲得純合
 
,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.
(4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究,可以選用抗性植株與
 
雜交,如果
 
,表明抗性是隱性性狀.F1自交,若F2的性狀分離比為15(敏感):1(抗性),初步推測(cè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白,這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力,受到研究者重視.
(1)分離該抗菌蛋白可用電泳法,其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的
 
、大小及形狀不同,在電場(chǎng)中的
 
不同而實(shí)現(xiàn)分離.
(2)可用金黃色葡萄球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的抗菌特性.抗菌實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供
 
 

(3)分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液.培養(yǎng)一定時(shí)間后,比較兩種培養(yǎng)基中菌落的
 
,確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果.
(4)細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度.空腹時(shí),血糖的來(lái)源是
 
 

(2)空腹抽血后,一次定量引入高濃度普糖糖水.喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測(cè)定血糖濃度(整個(gè)過(guò)程禁食、禁水,不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同原因是
 

(3)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的
 
 
這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原
B、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用
C、在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、體液免疫中.效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列敘述中,正確的是(  )
A、培育無(wú)籽西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育原理
B、培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
C、培育無(wú)籽番茄是利用基因重組的原理
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果冶的敘述,合理的是( 。
A、先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調(diào)節(jié)到最適溫度
B、實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可以是相同洗滌時(shí)間內(nèi)污漬的殘留程度
C、相同pH時(shí)加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D、衣物質(zhì)地和洗衣粉用量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案