科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白，這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力，受到研究者重視．
（1）分離該抗菌蛋白可用電泳法，其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的
 
、大小及形狀不同，在電場中的
 
不同而實(shí)現(xiàn)分離．
（2）可用金黃色葡萄球菌來檢驗(yàn)該蛋白的抗菌特性．抗菌實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長提供
 
和
 
．
（3）分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液．培養(yǎng)一定時(shí)間后，比較兩種培養(yǎng)基中菌落的
 
，確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
和
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離,微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：電泳法分離蛋白質(zhì)的原理是利用蛋白質(zhì)分子的帶電情況、大小及形狀不同，在電場中移動(dòng)的速度不同；細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．
解答： 解：（1）抗菌活性蛋白是一種蛋白質(zhì)，可利用電泳法分離蛋白質(zhì)的原理進(jìn)行分離，其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的電荷（帶電情況）、大小及形狀不同，在電場中的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)分離的，分子量越大，其遷移速度越快．
（2）金黃色葡萄球菌屬于細(xì)菌，作為培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基，必須有碳源和氮源，牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長提供碳源和氮源．
（3）確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果，可以通過比較加入和未加入抗菌蛋白的培養(yǎng)基中菌落的數(shù)量來檢驗(yàn)，若加入抗菌蛋白的培養(yǎng)基中菌落的數(shù)量少，說明該蛋白質(zhì)的抗菌效果好．
（4）在微生物實(shí)驗(yàn)室，細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理．
故答案：
（1）電荷（帶電情況）  遷移速度
（2）碳源  氮源
（3）數(shù)量
（4）平板劃線法  稀釋涂布平板法（稀釋混合平板法）  滅菌
點(diǎn)評：本題結(jié)合抗菌活性蛋白的分離、檢驗(yàn)等有關(guān)實(shí)驗(yàn)，考查電泳法分離蛋白質(zhì)的原理及細(xì)菌培養(yǎng)常用的兩種接種方法，要注意微生物實(shí)驗(yàn)操作中的消毒、滅菌處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋白酶水解后的玉米胚芽液，通過乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān)
B、酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說明有雜菌污染
C、應(yīng)選擇處于對數(shù)期的乳酸菌接種
D、只有奶粉為乳酸菌發(fā)酵提供氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程，如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖（部分）．請據(jù)圖回答：
（1）人體在正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為
 
．
（2）當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為
 
．
（3）胰液中的消化酶主要有
 
、
 
、
 
、
 
．
（4）激素B是通過
 
途徑到達(dá)胰腺的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．
請?zhí)羁栈卮穑?br />（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱能最終來源于
 
．秸秤中的能量是作物通過
 
過程貯存起來的．
（2）秸稈燃燒后只留下少量的灰分．這些灰分是作物在生長過程中從
 
中吸收的
 
．
（3）除了灰分以外，構(gòu)成秸稈的其他物質(zhì)，在燃燒過程中以
 
、
 
等氣體形式散失到
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某植物籽粒中淀粉的非糯質(zhì)（W）對糯質(zhì)（w）為顯性，非糯質(zhì)的花粉遇腆呈藍(lán)黑色，糯質(zhì)的花粉遇碘呈紅棕色．圓花粉粒（L）對長花粉粒（l）為顯性．Ww和U兩對基因位于非同源染色體上．讓純種的非糯質(zhì)圓花粉類型同純種的糯質(zhì)長花粉類型雜交，取其F1的花粉加腆液染色后，經(jīng)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)有：藍(lán)黑色圓形、藍(lán)黑色長形、紅棕色圓形和紅棕色長形四種花粉．試分析：
（1）藍(lán)黑色花粉與紅棕色花粉的理論比例是
 
．
（2）四種花粉粒的理論比例是
 
．
（3）產(chǎn)生上述比例的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題．
（1）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，這是由于
 
和
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）某運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴，附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時(shí)間后，測到肌肉活動(dòng)的電位變化．在一次訓(xùn)練中，教練趁運(yùn)動(dòng)員不備，用針刺其手臂，運(yùn)動(dòng)員手臂收縮，經(jīng)b時(shí)間后，測到肌肉活動(dòng)的電位變化．請分析回答：
①在a時(shí)間內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 
．在b時(shí)間內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是
 
．
A  眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B  眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C  皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D  皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時(shí)間
 
b時(shí)間．
A、＞B、＜C、=

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況．
 分泌腺體  激素名稱  不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量
 補(bǔ)碘前  補(bǔ)碘后
 甲狀腺  甲狀腺激素  正常  降低  正常
 垂體 A   正常 B   正常
（1）表中A是
 
，B應(yīng)
 
．甲狀腺激素對垂體分泌激素A起
 
作用．在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是
 
．
（2）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象．現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是
 
；現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
 
．通常，食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面敘述的變異現(xiàn)象，可遺傳的是（　　）
A、割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植，因而部分改變的第二性征
B、果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C、用生長素處理未經(jīng)受粉的番茄雌蕊，得到的果實(shí)無籽
D、開紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開白花

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、體內(nèi)失水過多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
D、對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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同步練習(xí)冊答案