A. | 應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 | |
B. | 為獲得10mL提取液,研磨時(shí)一次性加入多于10mL無(wú)水乙醇研磨效果最好 | |
C. | 層析時(shí)如果層析液沒(méi)及濾液細(xì)線,會(huì)使層析過(guò)快而得不到適宜結(jié)果 | |
D. | 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失 |
分析 1、色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無(wú)水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、CaCO3可防止酸破壞葉綠素,所以可在研磨前加入少許CaCO3,A錯(cuò)誤;
B、由于研磨時(shí)乙醇揮發(fā),故為獲得10ml提取液,研磨時(shí)應(yīng)加入多于10mL乙醇,B正確;
C、層析時(shí)如果層析液沒(méi)及濾液細(xì)線,會(huì)使色素溶解到層析液中而得不到色素帶,C錯(cuò)誤;
D、層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)因色素分解而消失,但不會(huì)隨層析液揮發(fā)而消失,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中b成分是纖維素和果膠 | |
D. | g和h均具有雙層膜結(jié)構(gòu)且都含DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的 | B. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | ||
C. | 所有細(xì)胞都有完整的細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | YyRr | B. | Yyrr | C. | yyRr | D. | yyrr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體的生命活動(dòng)中,酶可起到催化和調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 與無(wú)機(jī)催化劑不同,酶能降低化學(xué)反的活化能 | |
C. | 酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的,具有高效性 | |
D. | 酶的作用條件比較溫和,高溫可使酶失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-201吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲雜交組合為YYRR×yyrr,乙雜交組合為YYrr×yyRR,下列敘述中不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲雜交組合和乙雜交組合的F1的基因型、表現(xiàn)型相同
B.F1自交到F2的基因型、表現(xiàn)型相同
C.甲雜交組合的F2中,與兩親本表現(xiàn)型相同的占10/16
D.乙雜交組合的F2中,與兩親本表現(xiàn)型相同的占10/16
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