13．下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．單核細(xì)胞可以分化成巨噬細(xì)胞特異性地吞噬抗原
B．某些白細(xì)胞可參與人體內(nèi)的非特異性反應(yīng)
C．一個(gè)成熟B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與多種抗原結(jié)合的抗體分子
D．巨噬細(xì)胞與被病原體感染的體細(xì)胞表面都有抗原-MHC復(fù)合體，且都能與輔助性T淋巴細(xì)胞上的受體結(jié)合

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、巨噬細(xì)胞不能特異性地吞噬抗原，A錯(cuò)誤；
B、某些白細(xì)胞具有吞噬細(xì)胞的功能，可參與人體內(nèi)的非特異性反應(yīng)，B正確；
C、成熟B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與一種抗原結(jié)合的抗體分子，具有特異性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞有巨噬細(xì)胞、被病原體侵染的體細(xì)胞，將抗原信息呈遞給輔助性T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及防衛(wèi)功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖表示植物不同器官對(duì)生長素的反應(yīng)．請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是 mol/L，生長素的這一濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是 ．

（2）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配置的生長素溶液的最適濃度是 ．

（3）生長素的作用特點(diǎn)是具有 ；不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根莖芽對(duì)生長素敏感度由低到高的順序是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過程．據(jù)圖分析回答：

（1）抗原釋能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)．大多數(shù)病原體進(jìn)入人體，經(jīng)過吞噬細(xì)胞內(nèi)的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原，呈遞給T細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞是由造血干細(xì)胞細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的．
（2）在A時(shí)期，HIV濃度下降，此時(shí)免疫系統(tǒng)可以通過細(xì)胞免疫和體液免疫（填“細(xì)胞免疫”“人體免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）方式摧毀大多數(shù)病毒．在圖中的B時(shí)期，被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒有HIV蛋白，使病毒能逃避效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)它的識(shí)別和攻擊．
（3）艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤，說明其免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能已經(jīng)減弱或喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．抗體和淋巴因子是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，下列關(guān)于抗體和淋巴因子的敘述中，正確的是（　�。�
A．抗體與某單細(xì)胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫
B．抗體、淋巴因子、溶菌酶等物質(zhì)，都屬于免疫活性物質(zhì)
C．抗毒素是一種抗體，是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子
D．能夠產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞可以和靶細(xì)胞接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示機(jī)體通過免疫反應(yīng)清除抗原的部分過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．抗體在T細(xì)胞中的核糖體上合成
B．受抗原刺激后，T細(xì)胞和B細(xì)胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖
C．抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原-抗體復(fù)合物
D．B細(xì)胞只參與體液免疫，T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于如圖的說法不正確的是（　�。�
A．該圖表示體液免疫過程
B．細(xì)菌、病毒都可能成為1
C．與2的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D．丁可保持對(duì)1的記憶功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞（DC）而分享了2011年諾貝爾獎(jiǎng)．DC是一種免疫細(xì)胞，它能高效地?cái)z取、處理和呈遞抗原，還能有效地激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DC起源于骨髓中的造血肝細(xì)胞
B．DC既能參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫
C．DC通過合成并分泌淋巴因子從而激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答
D．若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的DC，則可用于癌癥治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示A、B兩婦女在1到5月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量（其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭狀病毒．下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是（　�。�
A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞
B．兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞
C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果
D．兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，通過①過程，胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高．當(dāng)血糖升高時(shí)，通過②過程，胰島分泌的激素胰島素增加．
（2）a激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會(huì)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但仍能維持在0.9g/L左右，血糖可以通過食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化三條途徑得到補(bǔ)充．
動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活了．
（4）糖尿病分為I型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特異性糖尿病、妊娠期糖尿�。甀I型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析II型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常．

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