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8．如圖表示機體通過免疫反應清除抗原的部分過程．下列有關敘述正確的是（　　）
A．抗體在T細胞中的核糖體上合成
B．受抗原刺激后，T細胞和B細胞發(fā)生分化，但不發(fā)生增殖
C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原-抗體復合物
D．B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫

分析 體液免疫和細胞免疫的過程：

解答 解：A、抗體在漿細胞中的核糖體上合成，A錯誤；
B、受抗原刺激后，T細胞和B細胞均會增殖分化，B錯誤；
C、抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原-抗體復合物，C正確；
D、B細胞只參與體液免疫，而T細胞既參與體液免疫，也參與細胞免疫，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的某一區(qū)段上有800個脫氧核糖分子，250個鳥嘌呤，該區(qū)段的胸腺嘧啶數(shù)量是（ ）

A．100個 B．150個 C．250個 D．200個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．中國科學家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素，并應用于瘧疾治療，獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．已知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對紫色（y）為顯性．葉片中稀裂葉（R）對分裂葉（r）為顯性．且兩對性狀獨立遺傳，分析回答問題：
（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株，該三倍體青蒿高度不育（填“可育”或“高度不育”），這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變．
（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為YYrr和yyRR．
（4）染色體變異可導致R基因所在的染色體整體缺失，同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活．現(xiàn)有基因型為YyRO的植株（“0”代表該染色體缺失，下同）與基因型為yyrO的植株雜交，子一代存活植株中稀裂葉與分裂葉的比值為2：1，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應．如圖為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細胞的凋亡率及Bax基因、Bel-2基因表達的關系．相關推斷錯誤的是（　　）
A．一定范圍內，蜂毒素濃度越大誘導胃癌細胞凋亡的效應越強
B．參與胃癌細胞凋亡的免疫細胞有效應T細胞
C．靜脈注射和口服蜂毒素制劑的抗癌效果相同
D．Bel-2蛋白：Bax蛋內的比值越低，胃癌細胞凋亡率越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為人體免疫部分過程示意圖．有關敘述正確的是（　�。�
A．A、B、C分別代表效應T細胞、抗體、吞噬細胞，它們都能識別特定的抗原
B．①②③過程都屬于特異性免疫，是人體的第三道防線
C．當抗原再次進入人體后，⑤⑥過程迅速進行，產生大量抗體
D．結核桿菌侵入人體后，人體主要是通過③⑥過程發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于免疫細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．單核細胞可以分化成巨噬細胞特異性地吞噬抗原
B．某些白細胞可參與人體內的非特異性反應
C．一個成熟B淋巴細胞的細胞膜上有與多種抗原結合的抗體分子
D．巨噬細胞與被病原體感染的體細胞表面都有抗原-MHC復合體，且都能與輔助性T淋巴細胞上的受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究小組為測定某種藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等
C．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D．甲、乙細胞在持續(xù)的傳代培養(yǎng)過程中，均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．人在遇到寒冷或過度緊張時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體分泌相應激素，從而促使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，提高人的神經系統(tǒng)的興奮性和加快新陳代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對滅菌和消毒的理解，不正確的是（　�。�
A．滅菌是指采用強烈的理化因素，使物體內外所有的微生物永遠喪失其生長繁殖能力的措施
B．消毒和滅菌實質上是完全相同的
C．接種環(huán)用灼燒法滅菌
D．常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、濕熱滅菌法等

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