【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解;卮鹣铝袉栴}:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復合酶,其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成____________。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成____________色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的____________。
(3)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、____________四類,為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表):
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注:“+”表示有,“-”表示無。
據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲__________填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是__________;培養(yǎng)基乙__________(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是____________。
(4)純化菌株時,通常使用的劃線工具是____________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有____________。
【答案】纖維素 葡萄糖 紅色 透明圈 氮源和無機鹽 不能 纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基(培養(yǎng)基中沒有瓊脂) 不能 培養(yǎng)基中沒有纖維素粉 接種環(huán) ①接種環(huán)灼燒后未冷卻;②劃線未從第一區(qū)域末端開始
【解析】
纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少含有三種組分,即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶,其中葡萄糖糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖;剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,當纖維素被纖維素酶分解后,紅色復合物無法形成,會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,可以通過觀察是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基。
(1)微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維素分解成葡萄糖。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復合物,用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌菌落為中心的透明圈。
(3)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無機鹽四類。分析表格可知,培養(yǎng)基甲不含瓊脂,為液體培養(yǎng)基,不能用于分離和鑒別纖維素分解菌,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基乙沒有纖維素粉,因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。
(4)接種時常用接種環(huán),平板劃線法操作時要求將灼熱的接種環(huán)冷卻后再劃線,否則會灼傷菌株甚至導致菌株死亡,劃線時要從上一次劃線的末端開始,這樣接種環(huán)上才有菌株,因此若第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,而第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落,可能的原因有:①接種環(huán)灼燒后未冷卻;②劃線未從第一區(qū)域末端開始。
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【題目】下列有關(guān)細胞學說的敘述,錯誤的是
A. 1665 年英國的胡克發(fā)現(xiàn)了活細胞
B. 1838 年德國的施萊登提出“所有的植物都是由細胞組成,細胞是植物各種功能的基 礎(chǔ)”
C. 1839 年德國的施萬提出“所有的動物也是由細胞組成的”
D. 德國的魏爾肖提出“所有的細胞都必定來自已存在的活細胞”
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【題目】下列有關(guān)細胞呼吸原理應用的敘述中,錯誤的是( )
A. 種子風干脫水后呼吸強度增強
B. 稻田需要定期排水,否則水稻根部因缺氧而變黑、腐爛
C. 適當降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏
D. 選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
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【題目】下列關(guān)于細胞分裂、分化和凋亡的敘述中,正確的是
A. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B. 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C. 細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D. 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的
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【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)作用的敘述.錯誤的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境能將人體與外界環(huán)境分隔開
B. 內(nèi)環(huán)境能為細胞代謝提供營養(yǎng)和氧氣
C. 內(nèi)環(huán)境能為細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換提供媒介
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能為細胞代謝所需的酶發(fā)揮作用提供較溫和的條件
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【題目】某種自花傳粉植物有紫花和白花一對相對性狀,紫花更具觀賞價值。育種工作者現(xiàn)有一株雜合的紫花植株(Aa),為了得到純種紫花植株,育種工作者利用該紫花植株進行自交,并利用所得F1中的紫花植株再進行自交,則F2紫花植株中純合子所占的比例是
A. 1/2B. 5/6C. 3/5D. 2/5
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【題目】在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替為森林。在此過程中
A. 群落結(jié)構(gòu)越來越復雜 B. 進行的演替屬于初生演替
C. 群落的優(yōu)勢種未發(fā)生明顯變化 D. 草本植物在森林形成后逐漸消失
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【題目】某種雌雄異株的植物開紫花和白花,用紫花(Bb)和白花(bb)雜交。下列說法不正確的是
A. 該雜交屬于測交B. 紫花為顯性性狀
C. 雜交前需要去雄D. 雜交后代中紫花∶白花=1∶1
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【題目】高中生物學很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是:
A. 有絲分裂觀察:解離→染色→漂洗→制片→觀察
B. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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