如圖是生命活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),有關(guān)說法不正確的是( 。
A、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,則a產(chǎn)生的某種物質(zhì)會(huì)影響動(dòng)物的細(xì)胞代謝
B、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,則b和a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同效應(yīng)
C、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,則c還具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能
D、若c代表生產(chǎn)者數(shù)量,則a、b分別代表初級(jí)消費(fèi)者和初次消費(fèi)者數(shù)量
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、下丘腦通過釋放促激素釋放激素,來促進(jìn)垂體合成和分泌促激素,促激素則可以促進(jìn)相應(yīng)腺體的活動(dòng),合成和釋放相應(yīng)激素,當(dāng)激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素含量就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平,其中相應(yīng)腺體可以是甲狀腺、性腺.據(jù)圖分析:c是下丘腦,a是垂體,b是甲狀腺或是性腺.
2、若a、b、c為為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,若c代表生產(chǎn)者數(shù)量,則a、b分別代表初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量.
解答: 解:A、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,則c是下丘腦,a是垂體,b是甲狀腺或是性腺,a垂體產(chǎn)生的促激素會(huì)促進(jìn)甲狀腺或是性腺分泌相關(guān)的激素,從而影響動(dòng)物的細(xì)胞代謝,A正確;
B、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,b甲狀腺或性腺分泌的激素會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),a垂體分泌的促激素會(huì)促進(jìn)b甲狀腺或性腺分泌激素,因此b甲狀腺分泌的甲狀腺激素和a垂體分泌的生長(zhǎng)激素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)具有協(xié)調(diào)作用,B正確;
C、若a、b、c為人體內(nèi)分泌腺,則c下丘腦還具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,C正確;
D、若c代表生產(chǎn)者數(shù)量,則食物鏈為c→a→b,故a、b分別代表初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過程,并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱;識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當(dāng)激素分泌過多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié),理解生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“超級(jí)病菌”是一種耐藥性病菌,這種病菌的可怕之處不是在于它對(duì)人體的殺傷力,而是它對(duì)普通殺菌藥物-抗生素的抵抗力.“超級(jí)病菌”的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)表明,種子黃色(Y)對(duì)綠色(y)顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)顯性.小明想重復(fù)孟德爾的實(shí)驗(yàn),他用純種黃色圓粒豌豆(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2的性狀如圖所示.根據(jù)基因的自由組合定律判斷,正確的是( 。
A、①、②、③、④都是皺粒
B、①、②、③、④都是黃色
C、④的基因型與P2相同
D、①是黃色皺粒,④是綠色皺粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)進(jìn)行葡萄產(chǎn)品開發(fā)實(shí)驗(yàn),他們?cè)O(shè)計(jì)的I簡(jiǎn)易工藝流程如圖所示,請(qǐng)你據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)渾濁的葡萄汁變成澄清的葡萄汁采用的方法是用
 
酶處理.
(2)將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐和科研之前必須對(duì)酶進(jìn)行
 
的檢測(cè).
(3)制作葡萄酒時(shí),溫度應(yīng)該控制在
 
.在酸性條件下,可用
 
來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若想進(jìn)一步獲得純化的酵母菌,可采用
 
甚.
(4)發(fā)酵完成后,某小組制作艨酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用該菌種,可將菌液用
 
的方法長(zhǎng)期保存.另一組的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,其原因是密封不嚴(yán),
 
,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋.
(5)葡萄皮中含有原花青素、葡萄皮紅色素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,此過程常采用
 
法來分離提取.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是( 。
A、人工制造表土
B、特殊隔離
C、土壤侵蝕控制
D、植被恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一雙鏈DNA分子中,胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%,則A+C的含量是( 。
A、76.2%B、50%
C、23.8%D、26.2%

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科目:高中生物 來源: 題型:

凝膠色譜法是分離蛋白質(zhì)分子的一種常用方法,通過此方法分離的蛋白質(zhì)分子之間必須( 。
A、具有相同的相對(duì)分子質(zhì)量
B、帶有相同性質(zhì)的電荷
C、具有不同的相對(duì)分子質(zhì)量
D、帶有不同性質(zhì)的電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)營(yíng)果園效益不錯(cuò),是現(xiàn)在很多農(nóng)戶的選擇,但是,如果對(duì)果園進(jìn)行綜合開發(fā)利用,形成生態(tài)型果園,則會(huì)獲得更可觀的效益.下圖是一個(gè)生態(tài)果園的設(shè)計(jì)構(gòu)想圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)從食物關(guān)系看,圖中有
 
條食物鏈,家禽占據(jù)
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)果林中可以套種牧草,應(yīng)用了生物群落的
 
結(jié)構(gòu)特點(diǎn),鳥類會(huì)取食果實(shí)和牧草,但可以有效地防治蟲害,與用農(nóng)藥治蟲相比,其好處是
 
.這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)由于實(shí)現(xiàn)了
 
,所以沒有廢物產(chǎn)生,但與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,由于不斷有產(chǎn)品輸出,所以需要給土壤補(bǔ)充適量的
 

(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,假設(shè)每年牲畜同化的總能量為5.5×107kj,通過糞便傳給沼氣池中微生物的能量為1.4×106kj,則兩者之間的能量傳遞效率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、口渴時(shí),血漿滲透壓上升,抗利尿激素含量下降
B、寒冷時(shí),甲狀腺激素增加,促進(jìn)人體產(chǎn)熱
C、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肌糖原分解
D、運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>

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