6．生物體一切生命活動(dòng)中的重要化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，都離不開(kāi)（　　）
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．糖類D．蛋白質(zhì)

分析 細(xì)胞中的水有兩種存在形式：自由水和結(jié)合水，細(xì)胞失去結(jié)合水，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)就被破壞，人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期含水量不同，年齡越小含水量越高，自由水水在細(xì)胞中起溶劑、運(yùn)輸、參與生化反應(yīng)、結(jié)合水構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)．

解答 解：生物體中的化學(xué)反應(yīng)都是發(fā)生在水環(huán)境中的，并且許多重要的化學(xué)反應(yīng)需要有水參與，因此一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中的水有兩種存在形式，自由水和結(jié)合水的作用，人的不同生長(zhǎng)發(fā)育期的含水量，總結(jié)相關(guān)內(nèi)容形成網(wǎng)絡(luò)便于記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖U形管中間被一種允許水分子通過(guò)而單糖、二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入微量麥芽糖酶（不影響溶液濃度），一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？

A．右側(cè)液面高度下降；左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降

B．右側(cè)液面高度下降；左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升

C．兩側(cè)液面高度不變；左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升

D．兩側(cè)液面高度不變；左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物呼吸作用的底物（有機(jī)物）種類及含量的差異，會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比例發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=$\frac{呼吸作用釋放的C{O}_{2}}{呼吸作用吸收的{O}_{2}}$，為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵，現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并組裝成下面的三套裝置．

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下：錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個(gè)裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)．
（1）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動(dòng)，顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了，減少的氣體是氧氣．杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大對(duì)CO2的吸收能力．
（2）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，由此還要利用乙裝置來(lái)測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過(guò)程中的某一種氣體的變化．測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整：
①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作；
③測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量；
④再計(jì)算出CO2釋放量．
（3）若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動(dòng)量）為X，乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動(dòng)量）為Y，Y代表的是CO2的釋放量與O2的吸收量的差值．如果呼吸熵小于1時(shí)，說(shuō)明呼吸底物中含脂肪（呼吸底物不只有葡萄糖）．據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子�。ù�、等、小）于小麥種子．
（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差，必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正．則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理：錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子，小燒杯內(nèi)加入 與實(shí)驗(yàn)組等量的清水，其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同，同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化．如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z，則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為X+Z．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上，然后將之導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．其主要機(jī)制如圖：請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）接種基因疫苗后，目的基因指導(dǎo)合成的病原體蛋白，作為抗原刺激人體產(chǎn)生初次免疫．
（2）與初次免疫比較，當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)，而且此時(shí)的抗體數(shù)量多，與④（填圖中的編號(hào)）細(xì)胞有關(guān)．
（3）在初次免疫中，接受①的刺激后細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；細(xì)胞⑦的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解死亡．
（4）細(xì)胞③的功能或特性包括BCD．
A DNA周期性復(fù)制；     B 核孔數(shù)量較多；    C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體發(fā)達(dá)； 
D 細(xì)胞表面有較多突起：E 分泌淋巴因子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．癌細(xì)胞在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，能夠無(wú)限增殖．如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）據(jù)圖1結(jié)果推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期．
（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用表格和直方圖形式分別記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但記錄表因故遺失，請(qǐng)根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．研究人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
①方法步驟：a．取若干只相同的培養(yǎng)瓶，分4組并編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞．
b．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2～4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液
c．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果如圖2所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖3所示．
②結(jié)果分析：圖2和圖3表明蜂毒素對(duì)胃癌細(xì)胞的作用機(jī)制是蜂毒素能促進(jìn)Bax基因表達(dá)和抑制BeI-2基因表達(dá)（或通過(guò)Bax基因和BeI-2基因表達(dá)）來(lái)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡（也可帶上濃度的影響，其他答案合理也給分）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于有絲分裂特點(diǎn)是（　�。�
A．分裂全過(guò)程有核的消失和重建的變化
B．分裂全過(guò)程無(wú)核的消失和重建的變化
C．分裂間期代謝緩慢，分裂期代謝旺盛
D．分裂中期同源染色體對(duì)稱地排列在赤道板兩側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述，不正確的是（　　）
A．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B．細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
D．慢跑有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸，使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答（括號(hào)內(nèi)填寫相應(yīng)的字母）：

（1）圖中所示生物膜模型為流動(dòng)鑲嵌模型．所有生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，它們的主要成分都是A、B（圖中字母表示）．
（2）圖中代表K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是[a]主動(dòng)運(yùn)輸，代表甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[b]自由擴(kuò)散．
（3）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動(dòng)物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與物質(zhì)A（圖中字母表示）有關(guān)，這種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的生理功能和結(jié)構(gòu)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)用臺(tái)盼藍(lán)染液能將死細(xì)胞染成藍(lán)色，是因?yàn)樗兰?xì)胞的細(xì)胞膜選擇透過(guò)性喪失，染液分子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而著色
B．生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．新宰的畜、禽類的肉放置一段時(shí)間后口味變好，是因?yàn)樯锬さ倪x擇透過(guò)性功能喪失，細(xì)胞中酶水解作用所致
D．甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

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