11.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.從腸道吸收的氨基酸都是人體的必需氨基酸
B.具有相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)具有相同的功能
C.鹽析出的絮狀蛋白,空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生了改變
D.低溫和高溫條件,均可使蛋白質(zhì)變性失活

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
3、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.

解答 解:A、從腸道吸收的氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸,A錯(cuò)誤;
B、具有相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)由于排列順序不一定相同,故不一定是同一種蛋白質(zhì),不一定具有相同的功能,B錯(cuò)誤;
C、鹽析出的絮狀蛋白未變性,空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生了改變,C正確;
D、低溫條件,蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)未改變,故沒有變性失活,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)的功能、能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•遼寧期末)如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( )

A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為果蠅某條染色體上部分基因的分布圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.一條染色體上有多個(gè)基因B.每個(gè)基因的基本單位相同
C.圖中所示成分包括DNA和蛋白質(zhì)D.白眼基因和朱紅眼基因?yàn)榈任换?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各圖表示的不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞(核DNA含量的相對(duì)值為2)分裂時(shí)的有關(guān)圖象,據(jù)此分析并回答:

(1)欲制備洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,應(yīng)取洋蔥根尖分生區(qū)(2~3mm)部分,并經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片的操作而制成.如果某同學(xué)用自制的裝片觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體,原因是沒有解離(解離不充分或制片時(shí)沒有按壓裝片).
(2)圖1中間期包括A和B(用圖中字母表示),B階段染色體數(shù)目是否加倍否(填“是”或“否”).對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞來說,圖2中不應(yīng)該出現(xiàn)的是D(填圖中字母),原因是有絲分裂過程中DNA不會(huì)減半.
(3)可用顯微鏡觀察到并處于圖3中乙→丙段狀態(tài)的是細(xì)胞有絲分裂的前期和中期.發(fā)生丙→丁的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體單體分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用蛋白酶處理細(xì)菌的核糖體,經(jīng)處理后的核糖體仍能催化肽鍵的生成.由此推測(cè)核糖體中起催化作用的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.氨基酸C.RNAD.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于此圖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.①表示感受器
B.③表示神經(jīng)中樞
C.⑤表示效應(yīng)器
D.適宜電刺激⑤,在①處可測(cè)到膜電位的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液與再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.甲和丙D.丙和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)遺傳信息傳遞的描述,正確的是( 。
A.遺傳信息的傳遞是指DNA的自我復(fù)制
B.遺傳信息的傳遞都發(fā)生在細(xì)胞核中
C.遺傳信息的傳遞的過程不會(huì)發(fā)生基因突變
D.遺傳信息的傳遞需要酶和ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案