A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 細(xì)胞核和高爾基體 | ||
C. | 細(xì)胞核和核糖體 | D. | 核糖體和高爾基體 |
分析 基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,發(fā)生在核糖體上.
解答 解:(1)轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行;
(2)翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
故選:C.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的速率不受物質(zhì)濃度的影響 | |
B. | 大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞與b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式相同 | |
C. | 同一物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均相同 | |
D. | 結(jié)構(gòu)②構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑦是一分子脫氧核苷酸,構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸的種類共有4種 | |
B. | ⑧代表堿基對,堿基對的排列順序可反映DNA中的遺傳信息 | |
C. | ⑨代表氫鍵,它與DNA分子的穩(wěn)定性有關(guān) | |
D. | ①②③④均代表堿基,構(gòu)成核苷酸的堿基共有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 性激素的合成-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | C5化合物的形成-類囊體 | ||
C. | 細(xì)胞壁的形成-中心體 | D. | 丙酮酸的形成-細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XRXR、XrY | B. | XRXr、XrY | C. | XRXr、XRY | D. | XrXr、XRY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若光照強度小于b點,A植物的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率 | |
B. | 在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是A植物 | |
C. | f點與e點相比,f點RuBP含量較高 | |
D. | d點與e點相比,d點RuBP含量較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激①處,可完成反射活動 | |
B. | 刺激③處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 興奮在①上傳導(dǎo)速度較在②處傳遞速度相同 | |
D. | 此反射弧結(jié)構(gòu)示意圖中有三個神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實的發(fā)育 | |
B. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 | |
C. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 生長素濃度高到一定程度會促進(jìn)脫落酸的合成 |
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