人的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、DNA或RNA
考點：核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和DNA，細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
解答： 解：A、人體是真核生物，既含有DNA，也含有RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；
B、人體的RNA中攜帶遺傳信息，但RNA不是遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，C錯誤；
D、人體的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是核酸的分類、分布和作用，對于DNA是主要的遺傳物質(zhì)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程方面的敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細胞離體培養(yǎng)時，經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
B、基因工程、細胞工程都能克服遠源雜交不親和的障礙
C、在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實例
D、培養(yǎng)禽流感病毒時應(yīng)選用無菌的牛肉湯

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作．其簡要的操作流程如以下圖解．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，以增加大腸桿菌細胞壁的通透性
B、步驟①所代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄，步驟④應(yīng)該包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
C、步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、檢驗S蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用S蛋白與SARS康復(fù)病人的血清進行抗原一抗體反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、階段Ⅰ表示暗反應(yīng)
B、階段Ⅱ表示光反應(yīng)
C、物質(zhì)a表示[H]
D、物質(zhì)b表示C3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細胞不含同源染色體的是（　�。�
①口腔上皮細胞 ②精細胞 ③初級精母細胞④極體 ⑤卵細胞 ⑥次級卵母細胞．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

運動性失語癥所表現(xiàn)的癥狀及腦中相關(guān)區(qū)域為（　　）
A、不能運動，W區(qū)
B、不會講話，S區(qū)
C、聽不懂別人的談話，H區(qū)
D、不能用詞語表達自已的意思，V區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)種群和物種的敘述正確的是（　　）
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新種的形成
B、種群是生物進化的基本單位，物種是生物繁殖的基本單位
C、種群的基因頻率總在是不斷的變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變
D、物種基因庫的基因一般不如種群基因庫的基因豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖1甲）和碳循環(huán)示意圖（圖1乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)圖回答問題：

（1）湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是
 
．
（2）某個季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的
 
 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（3）自2008年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對湖泊進行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是
 
（填字母）．
（5）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，則河蚌屬于第
 
 營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量來源于第
 
營養(yǎng)級．
（6）某同學(xué)繪制了如圖2所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是
 
．
A．W1=D1+D2
B．初級消費者攝入的能量為 （A2+B2+C2）
C．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為
D2
D1

D．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為濟寧地區(qū)夏季某晴天一晝夜棉花植株對CO2吸收、釋放量的曲線，請據(jù)圖回答：
（1）白天指O→K中哪-段時間
 
，其中有機物積累最多的時刻是在
 
．
（2）在E→F出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 
．
（3）在C→D出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 
，此段時間內(nèi)葉綠體中含量明顯增多的物質(zhì)是
 
和
 
．
（4）光合作用強度超過呼吸作用強度的時間段是
 
．

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