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農業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現擬采用基因工程技術將該基因轉入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題.
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
、
 
等方法.為了能把該抗病基因轉入到棉花細胞中,常用的載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應使用
 
進行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 

A、B、C、D、
(3)切割完成后,采用DNA連接酶酶將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導入農桿菌,然后用該農桿菌去感染棉花細胞,利用植物細胞具有的
 
性進行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產物是
 

A.淀粉    B.脂類    C.蛋白質    D.核酸
(6)已知BarnH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數個BarnH工和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后
 
序列明顯增多

A.-GGATCT-
-CCTAGA-
B.-AGATCC-
-TCTAGG-
C.-AGATCT-
-TCTAGA-
D.-GGATCC-
-CCTAGG-
E.-GGATCT-和-AGATCC-
-CCTAGA--TCTAGG-
(7)采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導入目的基因的做法正確的是
 

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質粒重組,導入細菌,用該細菌感染棉的體細胞,再進行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細菌質粒重組,注射到棉的子房并進入受精卵.
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲取  ②利用PCR技術擴增  ③人工合成(化學合成).
3、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
4、植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞具有全能性.
解答: 解:(1)抗病基因屬于目的基因,獲取目的基因的方法:從細胞中直接分離獲得、化學方法人工合成等.將目的基因導入植物細胞常采用農桿菌轉化法,即借助農桿菌中的Ti質粒.
(2)構建基因表達載體時,需先用限制酶切割運載體和含有目的基因的外源DNA分子.
含有相同黏性末端的DNA分子片段才能在DNA連接酶的作用下連接起來,若載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
(3)切割完成后,需采用DNA連接酶將載體與該抗病基因連接形成重組DNA分子.
(4)再采用農桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞,即將連接得到的DNA分子導入農桿菌,然后用該農桿菌去感染棉花細胞,進而將目的基因導入受體細胞;根據植物細胞全能性原理,采用植物組織培養(yǎng)技術將受體細胞培養(yǎng)成轉基因植株,最后篩選出抗病的棉花.
(5)基因表達是指轉錄、翻譯形成蛋白質,因此該抗病基因在棉花細胞中表達的產物是蛋白質.
(6)根據題圖和題意可知,BamHⅠ切割后形成的黏性末端是,BgIⅡ切割后形成的黏性末端是.由于兩種限制酶切割形成的黏性末端相同,因此黏性末端的連接方式有四種:兩種自身黏性末端連接、兩種黏性末端互連;由于兩種自身連接形成的序列仍然可以被這兩種限制酶切割,而兩種黏性末端互連形成的序列這兩種限制酶無法再識別切割,因此若干循環(huán)之后這兩種序列明顯增多,即E.
(7)在基因工程中,需要將目的基因與運載體結合后才能導入受體細胞.對于植物而來可以將目的基因導入植物的體細胞中,然后通過組織培養(yǎng)技術獲得抗蟲棉;同時也可將目的基因導入受精卵中.
故答案為:
(1)從細胞中分離   化學方法人工合成   Ti質粒
(2)限制性內切酶(限制酶)   A
(3)重組DNA分子
(4)全能
(5)C
(6)E
(7)③④
點評:本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關內容,要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用;識記基因工程的操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的原理及應用,能結合所學的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某人血液中甲狀腺激素濃度過高,引起了線粒體原有功能的改變,即雖然進行有機物的氧化分解及電子傳遞但很少有ATP的形成.根據這一事實,可以預料此人( 。
A、食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高
B、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低
C、食量大,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高
D、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類糖尿病可以分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿。鐖D是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病簡要發(fā)病機理模式圖,請回答:
(1)圖中①表示的物質是
 
.②表示的結構是
 
.在血糖平衡的調節(jié)過程中,圖中①的作用的結果又會反過來影響①的分泌,這屬于
 
調節(jié),而①的分泌也可以由神經系統(tǒng)調控,其調節(jié)中樞位于
 

(2)一型糖尿病可通過注射胰島素進行治療,是因為胰島素可以促進組織細胞加速
 
,從而使血糖水平降低.二型糖尿病患者表現為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細胞對胰島素卻不夠敏感,其可能的原因是
 

(3)研究發(fā)現某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬
 
(填“I型”或“Ⅱ型”)糖尿;從免疫學角度分析該疾病屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請據圖回答下列問題:

(1)科學家用某種植物探究生長素對植物生長的影響,結果如圖甲.根據圖甲能否判斷生長素具有兩重性
 
,理由是
 

(2)據圖乙,隨乙烯濃度增大,呼吸峰強度
 
,呼吸峰出現的時間
 
.研究表明乙烯能增加果皮細胞透性,試推測乙烯促進果實成熟的原因是
 

(3)如圖丙表示生長素的合成與分解過程,如果要減少植物體內的生長素含量,則可以抑制
 
的活性,也可以提高
 
的活性.如果將植物培養(yǎng)在缺鐵培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),則植物體內生長素的含量最可能的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農田有玉米(唯一的食作物)、田旋花、狗尾草、玉米螟(主要的玉米害蟲)、田鼠(植食性)、蛇(以鼠為食)、鳥(雜食性),以及蚯蚓、鼠婦等個體較大的土壤動物.請回答以下問題:
(1)若不考慮土壤中的動物,該農田的初級消費者有
 

(2)欲研究土壤動物類群豐富度,常用
 
方法進行采集、調查.該農田荒廢一段時間后,主要的動植物種類和數量發(fā)生了明顯的改變,這屬于群落的
 
演替.
(3)下列是玉米螟攝食植物后能量流動的情況.玉米螟同化的能量中約有
 
KJ用于其生長發(fā)育和繁殖.
項目 玉米螟攝食量 玉米螟糞便量 玉米螟呼吸消耗量 玉米螟生長的能量
能量(KJ) 400 200 120 ?
(4)種植玉米時,需要“除雜草、防鼠害”,其中涉及到的中間關系有
 
,從研究能量流動意義角度分析,該措施能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病,請據圖回答下列問題:
(1)圖中由
 
產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,
 
的分泌量減少,血糖濃度升高;圖2中②所示的患病機理是
 
,導致胰島素的分泌減少,血糖濃度升高;圖中抗體Y3
 
結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(2)從免疫角度的分析,上述三種糖尿病都屬于
 
。
(3)已知下丘腦發(fā)出的神經直接作用于胰島B細胞,調節(jié)血糖含量,則血糖平衡調節(jié)的機制為
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體對刺激的反應,相關說法正確的是( 。
A、圖中刺激一定來自外界環(huán)境的變化
B、①②③和①④⑤分別表示神經調節(jié)和體液調節(jié)
C、內環(huán)境中血糖和PH調節(jié)均與⑥⑤途徑有關
D、劇烈運動時,①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內環(huán)境穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個哺乳動物體內細胞分裂不同時期的圖象,下列有關敘述正確的是( 。
A、細胞①中有2個四分體
B、細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體
C、屬于減數分裂的細胞有4個
D、若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細胞⑤著絲點不會分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜pH和溫度的情況下,不同條件下透明密閉的小球藻(一種單細胞真核藻類)懸浮液中溶解氧濃度變化.下列分析正確的是(  )
A、第5min時,小球藻產生ATP的場所只有類囊體薄膜和線粒體
B、第7-8min時,若小球藻的數量增加一倍,側曲線上移一格
C、第8-9min,小球藻葉綠體固定CO2的量為20umol
D、若在丁處加入使光反應停止的試劑,則表示溶解氧變化的曲線是e

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