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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①、④過程都產(chǎn)生[H] |
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
D、①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4:2:1和4:2:1 |
B、2:1:1和4:2:1 |
C、2:2:1和2:1:1 |
D、2:1:1和2:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X基因中磷酸基因數(shù)目是正常蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目的6倍 |
B、若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目可能比正常蛋白質(zhì)的少 |
C、若X基因發(fā)生了突變,一定不會(huì)出現(xiàn)與圖中基因表達(dá)情況一樣的結(jié)果 |
D、剪接體的組成成分均在細(xì)胞質(zhì)中合成,對hnRNA進(jìn)行剪接發(fā)生在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)插條生根 |
B、棉花的保鈴保蕾 |
C、促進(jìn)果實(shí)的成熟 |
D、果樹的疏花疏果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同 |
B、處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁 |
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞 |
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N是常染色體 |
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