利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a)。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分包括 和 。
(2)圖中A代表 ,為保證各營養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)場應(yīng)增多,原因是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/cm2·a,其中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 (保留整數(shù))。
(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
能力,其調(diào)節(jié)方式為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 科學(xué)家施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞來源于已存在的細(xì)胞,所以細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說將動(dòng)植物統(tǒng)一到了細(xì)胞水平,都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( )
A.具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)
B.是指已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而降低
D.種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.正在分裂的根尖細(xì)胞有較多的線粒體和高爾基體
B.植物細(xì)胞有液泡和葉綠體,但沒有中心體
C.高倍鏡下的成熟植物細(xì)胞,不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”“沒有碳就沒有生命”的敘述,不正確的( )
A.碳元素在生物體內(nèi)含量較多
B.組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
D.組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某物種遷移到一個(gè)新環(huán)境后的種群增長率曲線.下列有關(guān)表述正確的是( )
A.該物種的增長曲線為S型
B.t2比t1時(shí)的種群密度大
C.t2到t3時(shí)種群數(shù)量在增加
D.該種群沒有達(dá)到K值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是( )
A.獵豹捕食斑馬
B.某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾
C.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3:12 | B. | 4:3:9 | C. | 1:6:9 | D. | 4:9:3 |
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