20．興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)過程中的信號變化是（　�。�
A．化學(xué)信號-電信號-化學(xué)信號B．電信號-化學(xué)信號-電信號
C．化學(xué)信號-電信號-電信號D．電信號-化學(xué)信號-化學(xué)信號

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

解答 解；興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精原細胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為（ ）

A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖表示生物細胞中基因的表達過程，下列相關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．圖示現(xiàn)象不可能發(fā)生在人體細胞的核基因表達過程中
B．一個基因可在較短時間內(nèi)合成多條肽鏈
C．一條多肽鏈的合成需要多個核糖體的共同參與
D．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞中水的敘述中，不正確的是（　�。�
A．曬干的種子中主要存在的是結(jié)合水
B．老年人細胞中含量比嬰兒的少
C．抗旱植物細胞內(nèi)自由水比結(jié)合水含量少
D．自由水和結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水
B．線粒體普遍存在于動植物細胞和細菌中
C．線粒體外膜面積大于內(nèi)膜面積
D．葡萄糖徹底氧化分解的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進行研究．
實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等．
實驗步驟：
①準備6套如圖所示裝置，編號為1～6．在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿．
②取6等分黑藻分別放入1～6號裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1～6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．（實驗過程中溫度保持不變．）
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積．
實驗結(jié)果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
組次20W50W75W100W200W500W
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是光照強度．實驗中光合作用強度用氧氣釋放量表示．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積
（3）黑藻葉細胞產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體的類囊體．上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身呼吸作用會消耗氧氣．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)適當提高光照強度可以提高光合作用強度．
（5）將表格中實驗結(jié)果繪成柱形圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．細胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在，葉綠素中就含有鎂元素，血紅蛋白中含有鐵元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．禽流感病毒和HIV病毒的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是（　　）
A．無機環(huán)境B．富含有機質(zhì)的環(huán)境
C．生物體的活細胞內(nèi)D．生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．血糖和血鈣對人體有重要作用，血糖是細胞的主要能源物質(zhì)．血鈣與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)．血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示．如圖為兩人在空腹狀態(tài)下，同時口服葡萄糖100g后每隔1h測定一次血糖含量．
（1）圖1中PTH使得鈣在小腸的吸收率提高（上升），PTH還會引起骨組織中的鈣溶解，也會增加腎臟對尿液中鈣的重吸收．
（2）圖1中降鈣素與細胞膜上相應(yīng)的（特異性）受體結(jié)合，引起尿液中鈣濃度上升，降鈣素與成骨細胞結(jié)合，促進（促進/抑制）其對鈣的吸收，合成新骨．
（3）圖1中PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，具有相同作用關(guān)系表現(xiàn)的激素組合還有胰島素與胰高血糖素．
（4）圖2中曲線b代表糖尿病人的血糖變化．其體內(nèi)一般缺少降血糖的激素，該激素的作用是促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，降低血糖濃度．若要檢測其尿液中是否含葡萄糖，可用斐林試劑．另一種糖尿病人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，該抗體可破壞組織細胞上識別胰島素的受體，此類病人不能（能/不能）通過注射胰島素進行治療，該種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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