【題目】下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①⑤代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是

A.若⑤為aKJ，則①至少為125aKJ

B.從能量關(guān)系看，③<⑤十④

C.④包含三級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量

D.能量流動(dòng)是以物質(zhì)為載體實(shí)現(xiàn)的

【答案】B

【解析】

能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過(guò)程

(1)過(guò)程圖解：

(2)相關(guān)

①攝入量(a)＝同化量(b)＋糞便量(c)。

②同化量(b)＝攝入量(a)－糞便量(c)＝呼吸消耗量(d)＋凈同化量(e)＝呼吸消耗量(d)＋流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(i)＋被分解者利用(f)。

③凈同化量(e)＝同化量(b)－呼吸消耗量(d)＝流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(i)＋被分解者利用(f)。

A、食物鏈中能量傳遞效率為10%-20%，若⑤為aKJ，則①至少為a÷20%÷20%÷20%=125aKJ，A正確；

B、根據(jù)題意分析圖形可知，①、②、③、⑤分別為生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者的同化量，④為次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，次級(jí)消費(fèi)者的同化量=呼吸量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=呼吸量+流向分解者的能量+流向三級(jí)消費(fèi)者的能量，因此從能量關(guān)系看，③>⑤十④，B錯(cuò)誤；

C、每一級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量都是其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量中的一部分，所以④包含三級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量，C正確；

D、能量流動(dòng)是以物質(zhì)為載體，物質(zhì)循環(huán)以能量為動(dòng)力，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度。結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ）

A.根據(jù)a組結(jié)果可知，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結(jié)果可知，該組馬鈴薯塊莖細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細(xì)胞均因失水過(guò)多、過(guò)快而死亡

D.該實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯塊莖小條的長(zhǎng)度是實(shí)驗(yàn)的因變量，涉及的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促紅細(xì)胞生成素是一種糖蛋白類激素，其參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推知，促紅細(xì)胞生成素能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的___________活動(dòng)，使血液中紅細(xì)胞的數(shù)量增加。促紅細(xì)胞生成素能作用于多種靶細(xì)胞，是因?yàn)檫@些靶細(xì)胞均具有______________________。

（2）有的貧血患者可以通過(guò)注射促紅細(xì)胞生成素來(lái)改善癥狀，若給藥方式由注射改為直接口服，則___________（填能或不能）達(dá)到相同效果。若某正常人長(zhǎng)期注射超生理所需劑量的促紅細(xì)胞生成素，其停用后容易出現(xiàn)貧血癥狀，據(jù)圖分析可能的原因是_________________________________．

（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入細(xì)胞外液，但這并不會(huì)引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化，其主要原因是___________________。有人認(rèn)為誘導(dǎo)肝臟和腎臟加快產(chǎn)生促紅細(xì)胞生成素的刺激可能是高濃度乳酸，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行探究：__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。回答下列問(wèn)題。

（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。

（2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈�。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈�，�?qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即_______。

（4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。

②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說(shuō)明___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1958 年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（如圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

①實(shí)驗(yàn)需要無(wú)菌和人工控制的條件

②培養(yǎng)基中需添加植物激素、無(wú)機(jī)鹽、糖類等物質(zhì)

③取胡蘿卜的其他部分（如莖、葉、花）不能培養(yǎng)成小植株

④韌皮部細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增加數(shù)目

⑤圖中培養(yǎng)瓶 1 和試管 2 中的成分相同

⑥該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性

A.①②④⑥B.③⑤C.②③⑤D.④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ、Ⅱ過(guò)程均用到的技術(shù)有_____（至少答一個(gè)）。

（2）Ⅰ過(guò)程中，誘導(dǎo)細(xì)胞融合后，需經(jīng)_____培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。接著進(jìn)行多次克隆化培養(yǎng)和_________檢測(cè)，篩選得到能產(chǎn)生所需抗體的 A 細(xì)胞。最終提取到的單克隆抗體具有_____________優(yōu)點(diǎn)。

（3）Ⅱ過(guò)程中，常用_________激素處理雌性動(dòng)物，使其排出更多的卵子。在體外受精前， 一般用 ________方法使精子獲能； 采集的卵母細(xì)胞則需要在培養(yǎng)到 _________，才具備受精的條件。

（4）為提高胚胎利用率，可采用_________技術(shù)獲得多個(gè)遺傳物質(zhì)相同的胚胎。對(duì)圖Ⅱ 所示的胚胎進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)注意將_____________，否則會(huì)影響處理后胚胎的恢復(fù)及進(jìn)一步發(fā)育。在胚胎移植前可以取囊胚的_____細(xì)胞做 DNA 分析鑒定性別。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來(lái)物種入侵，隨即開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖甲，同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖乙[注：圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是：J/（hm2·a）]。請(qǐng)回答：

（1）豐富度是指___________，其隨入侵程度的增加而___________。___________入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。

（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系，由此說(shuō)明信息傳遞的作用是____________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)：黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時(shí)間。

②取—定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液，加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)—段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長(zhǎng)情況。

由以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>_________________________________。

（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)___________法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度，初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖所示的發(fā)酵裝置（甲）制作果酒和果醋，在消毒后的錐形瓶中裝入新鮮的葡萄汁后封閉通氣口，進(jìn)行自然發(fā)酵。發(fā)酵初期將溫度控制在18～25℃，可見(jiàn)溶液中有大量氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸桿菌，適當(dāng)升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。分析并回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)酵開(kāi)始時(shí)封閉通氣口的原因是________________________。與醋酸桿菌相比較，酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是____________________________________。

（2）接種醋酸桿菌，需升高溫度到____________℃，并且需要通氣，這是因?yàn)?/span>____________。

（3）圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化的曲線是________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)通過(guò)重離子束輻射處理啤酒酵母能獲得呼吸缺陷型酵母菌菌種，在生產(chǎn)中可用來(lái)提高果酒的產(chǎn)量。

①將經(jīng)過(guò)重離子束輻射處理后的酵母菌接種到含有TTC（一種顯色劑）培養(yǎng)基中，在此培養(yǎng)基中呼吸正常的酵母菌菌落呈紅色，呼吸缺陷型酵母菌菌落呈白色。此培養(yǎng)基從用途上劃分，屬于____________________；

②選育出的菌種需經(jīng)多次____________后才能接種到發(fā)酵罐中進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)；

③與呼吸正常的酵母菌相比較，呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可大量轉(zhuǎn)化為酒精，說(shuō)明其細(xì)胞代謝過(guò)程中____________被阻斷，因此在啤酒工業(yè)生產(chǎn)中具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進(jìn)行無(wú)性繁殖，因而品種稀少，為了探究中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因，有研究者開(kāi)展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn)，先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照，再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列、主要步驟如圖1：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是新生根尖____________區(qū)分裂旺盛。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1molL﹣1HCl解離的目的是____________，清水漂洗的目的是____________。

（3）該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑，與卡寶品紅具有相似作用的試劑有____________（填序號(hào)）

①雙縮脲試劑 ②剛果紅 ③龍膽紫溶液 ④斐林試劑

（4）鏡檢時(shí)，應(yīng)不斷移動(dòng)裝片，以尋找處于____________期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照。

（5）由圖2核型分析結(jié)果，得出推論：中國(guó)水仙只開(kāi)花不結(jié)實(shí)的原因是中國(guó)水仙是____________倍體，減數(shù)分裂時(shí)____________紊亂，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞。

（6）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論，可以優(yōu)先選用____________（填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察

①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花藥

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同步練習(xí)冊(cè)答案