【題目】下圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用屬于___________免疫。
(2)B細(xì)胞識(shí)別抗原后,受到刺激后,經(jīng)增殖并分化為___________________________________細(xì)胞。
(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則____________細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。該過程屬于_____________。
【答案】非特異 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)記憶(B)細(xì)胞 效應(yīng)T 細(xì)胞免疫(特異性免疫)
【解析】
吞噬細(xì)胞在非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫都有參與,圖示中吞噬細(xì)胞能對(duì)細(xì)菌吞噬和處理,利用體內(nèi)溶酶體消滅病菌的過程屬于非特異性免疫,在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞的作用將抗原吞噬和處理,暴露出抗原決定簇。
(1)圖示中吞噬細(xì)胞吞噬病菌,并將病菌消滅的過程屬于非特異免疫。
(2)在體液免疫中,大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理,將抗原傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到抗原刺激后,B細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和記憶(B)細(xì)胞。
(3)病毒進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,發(fā)生的免疫是細(xì)胞免疫, 被抗原入侵的宿主細(xì)胞是靶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻為雌雄同株植物,其抗稻瘟病與易感稻瘟病是由一對(duì)等位基因決定的相對(duì)性狀,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性。細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響,BB會(huì)使水稻抗性完全消失,Bb使抗性減弱(弱抗病),bb不影響抗性表達(dá)。兩對(duì)基因均位于常染色體上,F(xiàn)有兩純合親本雜交,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上
B. F2中的弱抗病植株全部是雜合子
C. F2中的抗病植株自交,后代中抗病植株占5/6
D. F2中的易感病植株可通過測(cè)交鑒定其基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】100多年前,達(dá)爾文乘坐“多格爾號(hào)”游歷,對(duì)加拉帕克斯群島上的13種地雀進(jìn)行 研究,發(fā)現(xiàn)這些鳥與生活在南美洲大陸上的某種鳥(后稱達(dá)爾文地雀)有著相似的特征,下圖為這 13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1).島上的13種地雀在羽色、鳴叫、產(chǎn)卵和求偶等方面極為相似,但仍屬于不同物種,原因是這些地雀之間存在著_________________ .
(2)某小島上的全部鶯雀?jìng)(gè)體稱為一個(gè)____,它是生物進(jìn)化的____.這些鶯雀在形態(tài)和大小方面存在著差異,體現(xiàn)的是____多樣性;
(3)鶯雀的羽毛有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性。在這個(gè)小島的鶯雀種群內(nèi),有條(AA)個(gè)體占35%,無(wú)條紋(aa)個(gè)體占25%,若地雀間能進(jìn)行自由交配得到F1,則F1中a基因的頻率和Aa 基因型的頻率分別是____________、_____________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的某過程示意圖,下列說法正確的是( )
A. 甲圖是翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 乙圖是轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
D. 甲圖和乙圖中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某森林生態(tài)系統(tǒng)在遭受火災(zāi)(b點(diǎn))前后,草本、灌木和喬木的生物量(某 一時(shí)間單位面積或體積棲息地內(nèi),植物的地上部分的總干重)變化如圖所示。下列分析正確的
A. 圖中曲線Ⅰ最可能代表灌木的生物量
B. b—d段草本植物進(jìn)化為灌木,灌木進(jìn)化為喬木
C. c—f段物種的豐富度增加,系統(tǒng)的穩(wěn)定性增高
D. f—g階段,群落內(nèi)的物種組成不會(huì)再發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證小麥胚芽鞘向光性與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)材料:小麥種子、培養(yǎng)皿、硬紙盒、臺(tái)燈、錫箔紙、瓊脂、剪刀、解剖刀等。
方法步驟:取8只培養(yǎng)皿,在底部鋪墊一些吸水紙,加清水潮濕,每個(gè)培養(yǎng)皿中加10粒小麥種子,讓其萌發(fā),待其萌發(fā)后,根據(jù)萌發(fā)情況,去掉其中長(zhǎng)勢(shì)不一致的幼苗,各留下3棵長(zhǎng)勢(shì)一致的幼苗,按下圖所示方法處理,接通臺(tái)燈電源后24h,打開紙盒,觀察并記錄。
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):在a—h中,能發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的有_______,能直立生長(zhǎng)的有______。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與推論:
①根據(jù)裝置a和c的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗產(chǎn)生向光性是由_______引起的。
②根據(jù)裝置b和c的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗向光性與_______________有關(guān)。
③根據(jù)裝置______的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明小麥幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖中1號(hào)男子的基因型為AaXBY,若1號(hào)男子與2號(hào)女子結(jié)婚后,所產(chǎn)生的e卵與f精子受精,生育的3號(hào)孩子的基因型為AAXbY,i精子類型為( )
A. AXBB. aXBC. AYD. aY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如圖Ⅰ;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問題:
(1)乙病遺傳方式為___________________________。
(2)若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)回答以下問題。
①圖2細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有________種。
②Ⅱ5的基因型為_________。如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_______。
③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為____________。
④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為______。
(3)從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā),現(xiàn)要檢測(cè)Ⅱ6是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是___________;若要調(diào)查某地區(qū)乙病的發(fā)病率,調(diào)查過程中要做到__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員通過人工誘變技術(shù),獲得了一株葉綠素減少的油菜植株,為確定控制該性狀的基因的位置及顯隱性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟①將這株油菜自交,自交后代均表現(xiàn)為葉綠素減少。
步驟②將自交后代植株分別作為母本和父本,與正常油菜正反交,F(xiàn)1均表現(xiàn)正常。
步驟③將正反交獲得的F1植株自交形成F2群體,在所有的F2群體中,正常與突變性狀比例為3:1。
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答下列問題:
(1)以上研究說明該性狀的遺傳屬于________________(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”)遺傳,該突變基因是____________基因。
(2)為進(jìn)一步驗(yàn)證F1的基因型,對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出F1測(cè)交的遺傳圖解(基因用A、a表示,配子不作要求)。
(3)在F1測(cè)交產(chǎn)生的子代中,發(fā)現(xiàn)一株基因型為Aaa的可育三體植株,請(qǐng)推測(cè)其產(chǎn)生的配子及其比例是________________________。
(4)由于誘發(fā)突變的方向難以掌握,突變體難以集中多個(gè)理想性狀,要克服這些局限性,誘變育種時(shí)應(yīng)釆取的措施是________________________。
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