如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理示意圖，當個體基因型為aabb時，兩種色素都不能合成，表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有一只純合藍色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1，再讓F1雌雄個體隨機交配得F2．請回答：

（1）鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循
 
定律，這是因為
 
．
（2）若F1與雜合的黃色鸚鵡交配，后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
 
．
（3）F2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）某綠色鸚鵡與藍色鸚鵡雜交，后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡，比例為3：1，則該綠色鸚鵡的基因型為
 
．
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：基因A位于1號染色體上，基因B位于3號染色體上，所以虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律．
解答： 解：（1）鸚鵡羽毛顏色由兩對基因控制，分別位于兩對同源染色體上，所以遵循基因自由組合規(guī)律．
（2）純合藍色鸚鵡AAbb和純合黃色鸚鵡aaBB雜交得F1，其基因型為AaBb，與雜合的黃色鸚鵡aaBb交配，后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
．
（3）F2的表現(xiàn)型及比例為綠色（A-B-）：藍色（A-bb）：黃色（aaB-）：白色（aabb）=9：3：3：1．
（4）綠色鸚鵡（A-B-）與藍色鸚鵡（A-bb）雜交，只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡，比例為3：1，說明該綠色鸚鵡的基因型為AaBB，藍色鸚鵡的基因型為Aabb．
故答案為：
（1）基因的自由組合   控制鸚鵡羽毛顏色的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上
（2）
1
8
   
（3）綠色：藍色：黃色：白色=9：3：3：1
（4）AaBB
點評：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
②H占據(jù)3個營養(yǎng)級
③G和F之間存在競爭和捕食關(guān)系
④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT，則這種殺蟲劑在A、E中濃度最高
⑤圖中A、E固定的太陽能總量是流入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
⑥一旦G的數(shù)量大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
A、①②⑤B、③④⑥
C、②③⑤D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題．
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期．科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，過程如圖1所示．

（1）提取目的基因時，若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．在該基因上添加結(jié)構(gòu)A可確�；虮磉_，在結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有
 
的結(jié)合位點．
（2）得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI單鏈末端．已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示，在圖2-乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的單鏈末端
 
．
（3）重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是
 
．
（4）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞
 
現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（5）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，其能與
 
互補結(jié)合，抑制PG基因的正常表達．若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄
 
，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功．
（6）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用
 
方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的ABO血型與紅細胞表面的抗原種類有關(guān)，如表
血型 A型 B型 AB型 O型
抗原 A B A、B 無（通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H）
注：無H者也被視為0型血．
上述抗原的形成由兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但它的等位基因h則不能控制合成這種酶；基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶．A抗原、B抗以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示．請分析回答下列問題：

（1）圖中X、Y分別是
 
 物質(zhì)．
（2）基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
．
（3）一個A型血男子與一個O型血女子結(jié)婚后生下的一個孩子為AB型血，且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血，則該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚，生育的孩子血型及其概率之比是
 
．
（4）經(jīng)過數(shù)年研究，已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變．根據(jù)圖中信息可推測，將B型血的
 
切去，可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變．研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶．B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會發(fā)生改變嗎？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物技術(shù)問題
草胺磷是一種除草劑．下圖是抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程示意圖．

（1）圖中①應(yīng)為
 
，若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，則原因是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因成功的大豆細胞通過組織培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因大豆植株．抗草胺磷基因在大豆植株內(nèi)能夠高效表達，其高效表達的觀察指標是
 
．
（3）B和C階段使用不同種培養(yǎng)基，理由是
 
．
C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是
 
．
（4）從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā)，利用
 
方法獲得目的基因，通過基因工程的手段，可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì)．下列有關(guān)基因工程中運載體的描述，正確的是
 
（多選）．
A．能夠在宿主細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運載體的必備條件之一
B．一種運載體只能運載一種目的基因
C．使用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等
D．質(zhì)粒的復(fù)制可以在宿主細胞外完成．
（5）圖表示某DNA片段上相鄰兩個基因的分布，基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．該DNA片段中有一個某種限制酶的識別序列，箭頭表示切割位點，下列相關(guān)敘述正確的是
 
 （多選）．

A．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時的模板鏈均位于b鏈上
B．用該限制酶切割時，只能將磷酸二酯鍵斷開，與氫鍵的斷裂無關(guān)
C．用該限制酶切割后，DNA片段中有4個游離的磷酸基團
D．對該生物基因組測序時，圖中非基因片段的序列也要檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病，結(jié)核桿菌可以通過空氣媒介或痰液傳播．兒童接種卡介苗，能長期有效預(yù)防結(jié)核�。F(xiàn)有甲、乙兩兒童，一月份學校組織接種卡介苗，兒童甲接種了，兒童乙因為試針出現(xiàn)陽性反應(yīng)不能接種．請回答下列問題：
（1）接種的疫苗屬于
 
，其作用是
 
．
（2）兒童甲接種了卡介苗不久還是患上流行性感冒，為什么？
 

如果三年后兒童甲還是感染了結(jié)核病，可能的原因是？
 

（3）兒童乙為什么不能接種？
 
試針時注射到體內(nèi)的應(yīng)是什么物質(zhì)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（2）能否利用人的皮膚細胞來完成①的過程？
 
，為什么？
 
．
（3）若A中共有a個堿基對，其中腺嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進行5次，至少需要提供鳥嘌呤
 
個．
（4）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
切割A(yù)和B，再加入
 
，才可以形成C．
（5）下列四條DNA分子，彼此間能夠粘連起來拼接成新的DNA分子的一組是
 


A．①②B．②③C．③④D．②④
（6）合成的胰島素含有51個氨基酸，由兩條肽鏈組成，那么決定它的合成的基因至少應(yīng)含有堿基
 
個．若氨基酸的相對分子量為100，該胰島素的相對分子量約為
 
；若核苷酸的平均相對分子量為300，則胰島素分子對應(yīng)的mRNA的相對應(yīng)的分子量為
 
．
（7）在進行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進入大腸桿菌體內(nèi)，并且在細菌內(nèi)增殖．質(zhì)粒從分子結(jié)構(gòu)看，它是一種
 
．它的增殖方式在遺傳學上稱為
 
．
（8）不同生物間基因的移植成功，說明生物共用一套
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?聚德霍夫三位科學家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的調(diào)控機制．
（1）細胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，經(jīng)
 
和
 
加工，然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸，因為囊泡的膜與其他生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的，因而能夠脫離轉(zhuǎn)運起點，再通過膜融合以
 
方式排出到細胞外．羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與．由于這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類型的囊泡的膜融合過程，說明它們本身
 
（填“有”或“沒有”）特異性，因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白（即SNARE）決定的．
（2）動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子，圖為嗅覺感受器細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖．請據(jù)圖回答有關(guān)問題．
①氣味分子與細胞膜上的
 
結(jié)合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有
 
功能．氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能．
②cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜電位變?yōu)?div id="u9b4rt8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到嗅覺中樞，形成嗅覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用含四環(huán)素基因的質(zhì)粒將含有抗四環(huán)素基因的大腸桿菌改造成工程菌，生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白，相關(guān)操作不合理的是（　�。�
A、利用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)獲得β-珠蛋白基因
B、用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體
C、用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài)
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌

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