14．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞
B．大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA
C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
意義：揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性．

解答 解：A、卵子和大腸桿菌屬于細(xì)胞，而血紅蛋白是蛋白質(zhì)的一種，不屬于細(xì)胞，A正確；
B、大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，B正確；
C、將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成”，揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性，沒(méi)有涉及多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和意義、顯微鏡的使用以及原核生物的遺傳物質(zhì)等方面的知識(shí)，要求考生首先根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容確定其意義；掌握顯微鏡的工作原理和技巧；明確所有的細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)均為DNA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖甲）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見(jiàn)圖乙）．下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（　　）
A．曲線AB段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成（CH2O），這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B．出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進(jìn)行與光有關(guān)，既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP，故有機(jī)物生成量較多
C．曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某蛋白質(zhì)由三條多肽鏈組成（如圖），共含有98個(gè)氨基酸，那么該蛋白質(zhì)形成過(guò)程中共脫去水分子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．94B．95C．96D．97

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有3條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）甲和己的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（3）含能量最多的是戊．
（4）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中甲種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只甲，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，甲的種群數(shù)量大約為1000只．
（5）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí)，兩種被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者3250千克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)遺傳術(shù)語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．相對(duì)性狀是由等位基因控制的
B．測(cè)交可以用來(lái)測(cè)定顯性個(gè)體的基因型
C．顯性性狀是由顯性基因控制的
D．性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某研究者利用栽在花盆中的植物，對(duì)植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是測(cè)定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
（1）在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜轉(zhuǎn)移．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是吸收CO2．為了測(cè)定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對(duì)鐘罩進(jìn)行遮光處理，若刻度管中紅墨水上升了b毫米，則a值為$\frac{2}$毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO23.5a．若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽(yáng)生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度很可能大于（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．將此植物進(jìn)行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司，甲圖中15℃溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會(huì)上升．
（4）為了提高大田作物產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施，其原理是通過(guò)微生物的分解為農(nóng)作物提供CO2和礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖（虛線圍成的部分為脊髓），圖2為其中a和部分b結(jié)構(gòu)（并連接靈敏電流計(jì)）的放大圖，神經(jīng)末梢與骨骼肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1代表的反射弧屬于非條件反射，其中e代表感受器；
（2）電刺激①處，“神經(jīng)-肌接頭”處的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，同時(shí)靈敏電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，電刺激②處，靈敏電流計(jì)不會(huì)記錄到電位變化，原因是骨骼肌相當(dāng)于突觸后膜，突觸上興奮傳導(dǎo)只能是單向的；
（3）某種藥物會(huì)與遞質(zhì)（使突觸后神經(jīng)元興奮）在突觸后膜上的受體結(jié)合，則該藥物會(huì)導(dǎo)致骨骼肌不會(huì)收縮，某些激素會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，例如甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，只需去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C．圖中含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有5、6

D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲病（顯性基因A，隱性基因a）和乙�。@性基因B，隱性基因b）兩種遺傳病的系譜。請(qǐng)據(jù)圖回答：

根據(jù)題意，判斷甲病的遺傳方式是

A．常染色體顯性遺傳

B．常染色體隱性遺傳

C．伴X染色體顯性遺傳

D．伴X染色體隱性遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案