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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因發(fā)生基因突變變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果 |
B、實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在10-11h時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快 |
C、10h時(shí)對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍 |
D、維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體 |
B、該細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,1與2為一組,3與4為一組 |
C、該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞,其染色體數(shù)目比體細(xì)胞要減少一半 |
D、如果1是Y染色體,則2是X染色體,3與4應(yīng)為常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng) |
C、興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度比在②處快 |
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①-⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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