如圖為白化病家譜圖（設(shè)白化基因?yàn)閞）
（1）寫(xiě)出下列成員的基因型：1
 
 2
 
  7
 
  8
 

（2）如[10]與[11]結(jié)婚，如果她們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子患白化病的可能性是
 
．
（3）[4]的基因型為
 
，她為雜合子的可能性是
 
．
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：13號(hào)、14號(hào)患病，而其父母正常，說(shuō)明白化病是隱性遺傳病；又13號(hào)是女性患者，如果是伴X隱性遺傳病，則其父即10號(hào)也應(yīng)患病，所以白化病只能是常染色體隱性遺傳�。畵�(jù)此答題．
解答： 解：（1）由于7號(hào)患病而1號(hào)、2號(hào)正常，所以1號(hào)和2號(hào)都是攜帶者，基因型均為Rr，7號(hào)為rr；由于11號(hào)正常，所以無(wú)法確定8號(hào)個(gè)體的基因型，因此8號(hào)的基因型為RR或Rr．
（2）由于13號(hào)、14號(hào)患病，所以10號(hào)和11號(hào)都是攜帶者，基因型均為Rr，因此她們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子患白化病的可能性是
1
4
．
（3）由于7號(hào)患病而1號(hào)、2號(hào)正常，所以1號(hào)和2號(hào)都是攜帶者，基因型均為Rr．因此4號(hào)基因型為RR或Rr，比例為1：2，則她為雜合子的可能性是
2
3
．
故答案為：
（1）Rr      Rr       rr      RR或Rr
（2）
1
4
        
（3）RR或Rr       
2
3
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考學(xué)生分析圖譜的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栐谘芯客愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，讓基因型為Dd的個(gè)體自交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是（　　）
A、2：3：3
B、3：2：3
C、4：4：1
D、1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答生物技術(shù)在實(shí)踐應(yīng)用中的相關(guān)問(wèn)題：
（1）某同學(xué)利用柑橘制作果酒，考慮到柑橘的糖含量不足，在制作過(guò)程中加入一定量的糖，加糖的主要目的是
 
．為保證發(fā)酵過(guò)程的安全，發(fā)酵階段需要適時(shí)擰松瓶蓋，但不能完全打開(kāi)，其主要目的是
 
，實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時(shí)間的推移擰松瓶蓋間隔時(shí)間延長(zhǎng)，其原因是
 
．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無(wú)菌麥芽汁用來(lái)制酒，發(fā)酵條件符合操作要求．10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無(wú)酒味，發(fā)酵失敗最可能的原因是
 
．
（3）目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，為節(jié)約成本可將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)，稱(chēng)為固定化酶或固定化細(xì)胞．東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），該種固定法為
 
，而細(xì)胞多采用
 
法進(jìn)行固定．
（4）在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是
 
，純化蛋白質(zhì)常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在此過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有
 
和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．利用該方法得到的動(dòng)物叫做
 

（2）在②進(jìn)入③之前要用
 
等工具酶來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體
（3）把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 
．
（4）④、⑤、⑥過(guò)程中使用的生物技術(shù)有
 

（5）通常胚胎干細(xì)胞可以從
 
中分離得到
（6）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需藥物，這類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中空格處將內(nèi)容補(bǔ)充完整：①
 
，②
 
．
（2）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
．
（3）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái)．
（4）如果胚胎發(fā)育到了F期，這時(shí)[
 
]
 
細(xì)胞就是胚胎干細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年發(fā)展起來(lái)的生物工程技術(shù)使優(yōu)良種畜的繁殖大大加速．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是
 
，從B牛輸卵管中取出卵子，在一定條件下培養(yǎng)到
 
期；并從A牛附睪中取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，目的是
 
；
（2）卵子受精的標(biāo)志是在
 
的間隙能夠觀(guān)察到
 
．
（3）培育G牛的理論依據(jù)是
 
；其性別是
 
．屬于無(wú)性生殖是
 
（E牛/G牛）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甲、乙、丙3種海螃蟹在其他生活環(huán)境條件一定時(shí)，實(shí)驗(yàn)條件下不斷改變海水鹽度，它們血液濃度的變化情況（已知天然海水的濃度約0.5mL/L）．
（1）滲透壓調(diào)節(jié)能力量差的是
 
蟹．
（2）在海水和淡水中都能生活的是
 
蟹．
（3）在鹽濃度比天然海水還低的海水中，才能發(fā)揮調(diào)節(jié)能力的是
 
蟹．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞一般要共同培養(yǎng)一段時(shí)間才能受精
B、胚胎移植時(shí)一般選用與供體同期排卵小鼠的相應(yīng)部位
C、胚胎干細(xì)胞能分化成卵細(xì)胞說(shuō)明其具有全能性
D、胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性不會(huì)因受體而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在利用葡萄自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過(guò)程中，未經(jīng)殺菌，但其他雜菌不能生長(zhǎng)的原因是（　�。�
A、經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌無(wú)其他雜菌
B、其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源
C、在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制
D、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精，殺死了其他雜菌

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