【題目】在基因工程操作的基本步驟中,沒有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的是( )
A.人工合成目的基因 B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某遺傳病的系譜圖,受常染色體上A - a和X染色體上的B - b控制,其中隱性基因均為致病基因,且不含A和B基因的個(gè)體出生前就會(huì)死亡。不考慮突變,回答下列問題:
(1)自然人群中,這兩對等位基因?qū)?yīng)的基因型共有_________種。
(2)I—1的基因型為____________,I-2的基因型為_________________。
(3)若III-3有b基因,則II-3的基因型為_____________,III—3與健康男性婚配,所生子女中____________(填“男孩”或“女孩”)患病概率較高。
(4)若II—2有b基因,則II-1的基因型為A_XbY的概率為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對應(yīng)合理的是( )
A.甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X使乙發(fā)生膜電位的變化
B.甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素
C.甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞,X促進(jìn)乙中糖原水解為葡萄糖
D.甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是
A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B. 性染色體上的基因都隨性染色體傳遞
C. 伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象
D. 初級精母細(xì)胞和精細(xì)胞中都含Y染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,錯(cuò)誤的是:
A. 不是所有細(xì)胞器都含有磷脂,但均含有蛋白質(zhì)
B. 真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
C. 核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器
D. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
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【題目】給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液,可獲得無籽番茄.這個(gè)現(xiàn)象說明( )
A.生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 B.果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)
C.生長素抑制了種子生長 D.果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腎小管與其周圍毛細(xì)血管之間水分的交換是通過滲透作用完成的,如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會(huì)
A. 不變
B. 減少
C. 增加
D. 不確定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.光合作用的產(chǎn)物——糖類是在葉綠體基質(zhì)中合成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病的形成有多種原因,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中漿細(xì)胞可以由______、______(細(xì)胞)分化而來。
(2)某人患有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的______(填數(shù)字)。在上述三種情況中,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是______(填數(shù)字)。
(3)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為______。
(4)若不考慮基因突變,那么不同的漿細(xì)胞中的核DNA______、mRNA______(填完全相同、完全不同、不完全相同)。
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