A. | 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA | B. | 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因 | ||
C. | 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因 | D. | 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸 |
分析 基因與DNA分子、染色體、核苷酸的關(guān)系:
(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位.
(2)基因在染色體上呈線性排列;
(3)基因的基本組成單位是脫氧核苷酸.
解答 解:染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,因此基因的基本組成單位為脫氧核苷酸,所以它們的關(guān)系由大到小依次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查基因與DNA的關(guān)系、DNA分子的基本單位,要求考生識(shí)記染色體的組成;識(shí)記基因的概念,明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識(shí)記DNA分子的基本組成單位,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
還原性糖 | 葡萄糖 | 磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的鑒定 | B. | 蛋白質(zhì)的鑒定 | C. | 檢驗(yàn)脂肪 | D. | 檢驗(yàn)淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的 | |
B. | 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量減少 | |
C. | 食物鏈越長,最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少 | |
D. | 生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間 | |
C. | 螢火蟲發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞 | |
D. | 生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量可因細(xì)胞的種類不同而出現(xiàn)差異 | |
B. | 用差速離心法不可以分離細(xì)胞中不同的細(xì)胞器 | |
C. | 細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu) | |
D. | 每一個(gè)細(xì)胞器都是細(xì)胞系統(tǒng)中各自獨(dú)立的子系統(tǒng) |
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