17.生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1  雞-豬-魚(yú)立體養(yǎng)殖模式:一畝魚(yú)池配6~8頭豬,100~120只雞,魚(yú)池中各種魚(yú)的比例大致為:花白鰱占20%,草魚(yú)占40%,鯉魚(yú)、鳙魚(yú)占40%,每畝投放魚(yú)苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚(yú).
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽(yáng)能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
模式3  棉花為人類(lèi)提供纖維和棉籽油外,棉籽殼含纖維素45%,是理想的天然綜合培養(yǎng)基,可用于培養(yǎng)食用菌,生產(chǎn)食用菌后的菌渣,含有大量菌絲體,是優(yōu)良的飼料和肥料,棉花秸稈含木質(zhì)纖維60%,可用于沼氣發(fā)酵.隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲(chóng)對(duì)棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等上升為主要害蟲(chóng).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚(yú)的投入數(shù)量,不宜超過(guò)該魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量.魚(yú)塘中不同魚(yú)類(lèi)生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象.
(2)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
(3)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生.
(4)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉的大面積推廣,可能會(huì)引起環(huán)境、生物等安全問(wèn)題.防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲(chóng)以引進(jìn)其天敵為主,這是運(yùn)用生態(tài)工程的物種多樣性原理.
(5)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益,請(qǐng)用箭頭和簡(jiǎn)要文字補(bǔ)充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖.

分析 生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理指出,生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度.群落的空間結(jié)構(gòu)有:垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)即是指群落中的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象有利于植物能更充分的利用光照,動(dòng)物能利用不同層次的棲息地和食物.建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

解答 解:(1)據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理,在模式1中投入某種魚(yú)時(shí),其數(shù)量不宜超過(guò)該魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量.魚(yú)塘中不同魚(yú)類(lèi)生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在結(jié)構(gòu)上具有垂直分層現(xiàn)象.
(2)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生.
(4)轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)棉的大面積推廣,可能會(huì)引起環(huán)境、生物等安全問(wèn)題.防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲(chóng)以引進(jìn)其天敵為主,這是運(yùn)用生態(tài)工程的物種多樣性原理.
(5)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益,補(bǔ)充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖,具體見(jiàn)答案.
故答案為:
(1)環(huán)境容納量  分層
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能  分解者
(3)物質(zhì)循環(huán)再生
(4)環(huán)境、生物       物種多樣性
(5)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí)要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在家鼠中短尾鼠(T)對(duì)正常鼠(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾與短尾交配,子代中有一類(lèi)型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2:1。則不能存活類(lèi)型的基因型可能是

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于水在細(xì)胞中的存在形式及功能的敘述中,不正確是( 。
A.新收割的小麥種子曬干失去的是自由水
B.曬干的小麥種子加熱失去的是結(jié)合水
C.自由水和結(jié)合水都是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分
D.活細(xì)胞內(nèi)自由水比結(jié)合水多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵 連接起來(lái).
(2)如果4是鳥(niǎo)嘌呤,則9的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)  結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行.
(4)含有200個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個(gè).請(qǐng)回答:
①該DNA片段中,C和G構(gòu)成的堿基對(duì)共60對(duì).
②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,G、C堿基對(duì)的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性).某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.試回答:
(1)親代的基因型為:黃色圓粒YyRr,綠色圓粒yyRr.
(2)在雜交后代中表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒.
(3)雜交后代中純合子占$\frac{1}{4}$.
(4)雜交后代中共有6種基因型.
(5)在雜交后代中,黃色皺粒占$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.番茄在運(yùn)輸和貯藏過(guò)程中,由于過(guò)早成熟而易腐爛.應(yīng)用基因工程技術(shù),通過(guò)抑制某種促進(jìn)果實(shí)成熟激素的合成,可使番茄貯藏時(shí)間延長(zhǎng),培育成耐貯藏的番茄新品種.這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國(guó)上市,請(qǐng)回答:
(1)促進(jìn)果實(shí)成熟的重要激素是乙烯.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中,所用的基因的“剪刀”是限制性?xún)?nèi)切酶,基因的“針線(xiàn)”是DNA連接酶,基因的“運(yùn)輸工具”是運(yùn)載體.
(3)與雜交育種、誘變育種相比,通過(guò)基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng)、育種周期短 和克服遠(yuǎn)源雜交的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B.選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官
C.單克隆抗體制備過(guò)程中至少需要經(jīng)過(guò)兩次目的不同的篩選
D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.依據(jù)“模擬探究細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度時(shí),為保證細(xì)胞代謝需要,最好的解決辦法是(  )
A.消失B.死亡C.分裂D.不再生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)家已分離出H7N9病毒(一種RNA病毒).某制藥廠(chǎng)根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG)(滅活的病毒).
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類(lèi)型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng).D細(xì)胞的名稱(chēng)是雜交瘤細(xì)胞(雜交細(xì)胞).
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)禽流感免疫,試分析原因:引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異.
(4)不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有目的性強(qiáng),克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性(能有效地打破物種的生殖隔離界限)等突出的特點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案