6．依據(jù)“模擬探究細(xì)胞表面積與細(xì)胞體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度時(shí)，為保證細(xì)胞代謝需要，最好的解決辦法是（　　）
A．消失B．死亡C．分裂D．不再生長(zhǎng)

分析 細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因：
（1）增大細(xì)胞膜表面積與體積比，有利于物質(zhì)的運(yùn)輸（營(yíng)養(yǎng)吸收與廢物排出）以保證細(xì)胞正常生命代謝需要．
（2）保證適宜的核質(zhì)關(guān)系，使細(xì)胞質(zhì)能在細(xì)胞核的控制范圍內(nèi)．

解答 解：當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)，體積逐步增大時(shí)，細(xì)胞的表面積和體積的比例（即相對(duì)表面積）會(huì)變得越來越小，導(dǎo)致表面積相對(duì)不足，使細(xì)胞內(nèi)部和外界的物質(zhì)交換適應(yīng)不了細(xì)胞的需要，代謝緩慢．因此，為保證細(xì)胞代謝需要，最好的解決辦法是細(xì)胞分裂．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞體積與細(xì)胞相對(duì)表面積關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題：
（1）圖中TSH是促甲狀腺激素．
（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量上升
（3）常溫下，血液中A的含量增加到一定值時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．
（4）若人體血液中的血糖濃度降低時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)可間接參與血糖調(diào)節(jié)：可通過下丘腦作用胰島A細(xì)胞，使其分泌胰高血糖素．
（5））若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一．下面是三種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式：一畝魚池配6～8頭豬，100～120只雞，魚池中各種魚的比例大致為：花白鰱占20%，草魚占40%，鯉魚、鳙魚占40%，每畝投放魚苗4500尾．每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚．
模式2“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動(dòng)力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式．
模式3  棉花為人類提供纖維和棉籽油外，棉籽殼含纖維素45%，是理想的天然綜合培養(yǎng)基，可用于培養(yǎng)食用菌，生產(chǎn)食用菌后的菌渣，含有大量菌絲體，是優(yōu)良的飼料和肥料，棉花秸稈含木質(zhì)纖維60%，可用于沼氣發(fā)酵．隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植，棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化，棉鈴蟲對(duì)棉花的危害得到有效控制，而棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等上升為主要害蟲．
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在模式1中，必須注意某種魚的投入數(shù)量，不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量．魚塘中不同魚類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層的現(xiàn)象．
（2）模式2中，光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能，沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（成分）．
（3）建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生．
（4）轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的大面積推廣，可能會(huì)引起環(huán)境、生物等安全問題．防治棉蚜、棉盲蝽、紅蜘蛛等害蟲以引進(jìn)其天敵為主，這是運(yùn)用生態(tài)工程的物種多樣性原理．
（5）為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益，請(qǐng)用箭頭和簡(jiǎn)要文字補(bǔ)充完成下面生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)利用的模式圖．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
B．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖
C．噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
D．細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)的是（　　）
A．細(xì)胞體積變小，代謝緩慢
B．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，彼此之間的黏著性降低
C．細(xì)胞膜通透性變小，物質(zhì)運(yùn)輸能力降低
D．細(xì)胞核體積變大，呼吸速率變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，均要無菌操作．回答下列相關(guān)問題：
（1）消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力．消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無害．下列哪些事物適用于消毒處理A．
①皮膚　　�、陲嬘盟　、叟Ｄ獭　　、茏⑸淦�
⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán)⑦培養(yǎng)基⑧果汁   ⑨醬油⑩手術(shù)刀
A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH，接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．
（3）圖是利用平板劃線法進(jìn)行大腸桿菌接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：
①每次劃線前要灼燒接種環(huán)；
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃；
③首尾區(qū)不連接（不重疊）．
（4）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（5）有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素殺死了乳酸菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．哺乳動(dòng)物受精作用發(fā)生在（　　）
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．卵泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)
B．高效性是激素和酶的共同特性
C．產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素
D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖示人體體液免疫過程．當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的細(xì)胞及其名稱是（　�。�
A．a、T細(xì)胞B．b、B細(xì)胞C．c、效應(yīng)T細(xì)胞D．d、記憶B細(xì)胞

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