3．下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述，正確組合的選項(xiàng)是（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 
②生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 
③變異是不定向的
④變異是定向的 
⑤有利變異逐代積累，生物不斷進(jìn)化出新類型．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤

分析 本題主要考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．
1、內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存．
2、意義：科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因和物種多樣性形成的原因．
3、限性：①對(duì)遺傳和變異 的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋．②對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平．③強(qiáng)調(diào)物種形成都是自然選擇的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象．

解答 解：①生物的變異是不定向的，適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果，①錯(cuò)誤；
②生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果，②正確；
③④變異是不定向的，③正確；④錯(cuò)誤；
⑤經(jīng)過長期自然選擇和積累，變異可以產(chǎn)生出生物的新類型，⑤正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物葉片在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化的曲線圖，如圖乙表示葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過程．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）據(jù)圖甲推測，該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高（填高”或“”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（2）圖甲中A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中O2由葉綠體擴(kuò)散到部分?jǐn)U散到線粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞．B點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物大于（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．
（3）分析圖乙，植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜上．E是水，其在光下的裂解產(chǎn)物除O2外，還包括[H]、e．
（4）圖乙中若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則進(jìn)入葉綠體的Pi數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中，卡爾文循環(huán)減速，過多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．螢火蟲在夜晚是依據(jù)發(fā)光器官所發(fā)出的閃光來尋找配偶的．有一種螢火蟲雄螢到處飛來飛去，但嚴(yán)格地每隔8s發(fā)光一次，雌螢則停歇在草葉上以發(fā)光相應(yīng)答，每次發(fā)光間隔時(shí)間與雄螢相同，但總是在雄螢發(fā)光后才發(fā)光．據(jù)研究，每一種螢火蟲的發(fā)光頻率都不相同，這極好地避免了種間信號(hào)混淆和種間雜交．根據(jù)以上內(nèi)容分析，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．螢火蟲的發(fā)光屬于物理信息
B．信息傳遞具有雙向性
C．信息傳遞有利于生物種群的繁衍
D．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是

A．上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，敘述正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①比結(jié)構(gòu)②伸縮性大
B．結(jié)構(gòu)②起半透膜作用
C．結(jié)構(gòu)③溶液的濃度隨質(zhì)壁分離而降低
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放回清水中均能復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為某人工白楊林中的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中共有6條食物鏈
B．A處在第三營養(yǎng)級(jí)，屬三級(jí)消費(fèi)者
C．若物種E突然大量減少，則A的數(shù)量可能無明顯變化
D．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況，能代表葉肉細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中AP段（不包括A、P兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器，測定它們有機(jī)物的含量如表所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
/蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
X61039
Y6720微量
Z59410
A．細(xì)胞器X的形成與核仁有關(guān)
B．細(xì)胞器Z可能與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)
C．細(xì)胞器Y具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．這三種細(xì)胞器均可用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是（　�。�
A．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，不能降低害蟲的種群密度
B．牧草生長旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的
D．雄孔雀展現(xiàn)漂亮的羽毛吸引雌孔雀前來，屬于物理信息

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