7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．科學(xué)家通過對胰島素的改造，已經(jīng)使其成為速效型藥品
B．我們可以將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面
C．用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小，耗電少和效率高的特點
D．蛋白質(zhì)工程成功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)種類太少，原料不足

分析 蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程．
蛋白質(zhì)工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)發(fā)揮功能必須依賴正確的高級結(jié)構(gòu)，這種高級結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，目前科學(xué)家對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解還不是很夠，這就制約了其發(fā)展．

解答 解：A、通過對胰島素進(jìn)行改造，已經(jīng)使其成為速效性藥品，A正確；
B、通過蛋白質(zhì)工程方法制造成電子元件正在探索中，應(yīng)用于微電子方面，B正確；
C、用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小，耗電少和效率高的特點，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程成功的例子不多，主要是因為對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解還不是很夠，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、操作過程等基礎(chǔ)中，掌握蛋白質(zhì)工程與基因工程的關(guān)系以及蛋白質(zhì)工程的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示楊樹葉肉細(xì)胞內(nèi)某種生理過程，其中①②③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①和②都具有雙層生物膜

B．①中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)

C．②和③都能產(chǎn)生大量ATP

D．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為對某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同C02濃度下進(jìn)行光合作用的實驗研

究數(shù)據(jù)，請回答相關(guān)問題：

（1）A組實驗中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

（2）據(jù)表分析，影響此植物中葉綠素相對含量的主要因素為 。以上結(jié)果表明，該植物可通過____ 來增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。

（3）D組實驗中植物光合作用所需的CO2來自于____。

（4）實驗中，若將C組實驗中的植物轉(zhuǎn)入E組的實驗條件下，短時間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將 （填“上升”、“下降”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對蛋白質(zhì)的描述中，不正確的是（　�。�
A．是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物質(zhì)
B．細(xì)胞膜上起識別作用的是糖蛋白
C．激素都屬于蛋白質(zhì)
D．體液免疫中起重要作用的抗體屬蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．卵裂的方式是有絲分裂
B．卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C．克隆出的早期胚胎各細(xì)胞具有相同的遺傳信息
D．在早期胚胎的發(fā)育過程中，不會出現(xiàn)細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，繪制的圖如圖所示，針對圖示的敘述正確的是（　�。�
A．該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離
B．原生質(zhì)層是指2與3之間的細(xì)胞質(zhì)
C．此時4內(nèi)液體濃度大于細(xì)胞外界溶液的濃度
D．若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．

（1）圖乙中A所示的這類物質(zhì)在生物膜上可能具有的功能是ABCD（多選）
A．作為載體蛋白，起物質(zhì)運輸作用   B．作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C．作為受體，接受相應(yīng)的化學(xué)信息   D．作為抗原，被免疫細(xì)胞識別
（2）若甲圖要表示豌豆根尖的成熟區(qū)（根毛區(qū)）表皮細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是中心體，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡．
（3）若圖甲細(xì)胞的分泌物是抗體，則該細(xì)胞可直接由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化而來．
（4）若圖乙代表線粒體膜的一部分，則b代表的物質(zhì)最可能是氧氣．
（5）若圖乙代表神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的一部分，則靜息時D側(cè)的膜電位為正電位．
（6）圖丙中標(biāo)號⑧是不是肽鍵？不是，為什么？肽鍵是由一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫水形成的．肽鍵在核糖體（細(xì)胞器）上形成，若要斷開，則主要依賴于細(xì)胞內(nèi)合成的肽酶（或腸肽酶）來催化．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量（注：實驗中所用的A、B兩種植物葉片的葉面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對呼吸作用的影響．）請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度的影響．從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢是增加．
（2）在第25～40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2的速率相等．從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物的要少．
（3）由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是7mg/（m2•h）．若每日光照12小時，給予的光照強(qiáng)度為mklx（a＜m＜b），則一晝夜中B植物的干重將減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科研人員調(diào)查平武縣某自然保護(hù)區(qū)紅嘴相思鳥連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示，其中λ代表后一年的種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)．下列分析正確的是（　　）
A．第1年相思鳥種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長型
B．第3年的相思鳥種群增長速率最大
C．第5年和第7年的相思鳥種群數(shù)量相同
D．第9年的相思鳥種群數(shù)量最大

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