如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量．據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A．當鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B．人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量

C．可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調(diào)查

D．當此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，鼠的種群數(shù)量的增長速率為0

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中能正常完成的生理活動有幾項（　　）
①DNA復(fù)制
②合成RNA聚合酶
③mRNA合成
④染色質(zhì)→染色體
⑤[H]+O2→H2O
⑥H2O→[H]+O2．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線．若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的（ ）

A．a(chǎn)、N B．b、M C．c、N D．c、M

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①一④表示某細胞的部分細胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)①是細胞中進行能量轉(zhuǎn)換的唯一細胞器

B．結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C．結(jié)構(gòu)②是脂質(zhì)合成和加工的車間

D．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果見圖2

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位 ，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起 作用的 有機物．

（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 ．

（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括 ．

（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉 ．該實驗的對照處理是 ．

（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是 ．

（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括 （填選項前的符號）．

a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉

b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉

c．用14C淀粉溶液涂抹A1葉

d．用14C淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C氨基酸溶液涂抹A2葉

f．用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測A1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A．被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低

B．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C．某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射

D．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為兩個神經(jīng)細胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量

B．興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)

C．若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換

D．結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、 、 ．若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 （填數(shù)字）．

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，①過程表示的是 ．

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學含義是 ，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ×102 kJ．m﹣2．a(chǎn)﹣1

（4）圖丙若添上 可以構(gòu)成群落，再添上 可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)．

（5）從能量流動的角度分析，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民除草、治蟲的目的是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性課題小組的同學對植物生長素設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列說法不正確的是（ ）

A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光將生長素分解了

C．由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了

D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用

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