(2013•廣陵區(qū)校級學(xué)業(yè)考試)下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外
C.維持細(xì)胞內(nèi)的小環(huán)境穩(wěn)定
D.使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌期末)生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃石校級期末)如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式;圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 (填字母);細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程,植物細(xì)胞間可通過 結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞.
(2)若圖甲是線粒體膜,則b過程運輸?shù)臍怏w是 ,可用圖乙中 (填序號)所示的曲線表示;若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜,則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是 (填字母),這種運輸方式符合圖乙中 (填序號)所示的曲線.
(3)若圖甲是人體紅細(xì)胞膜,則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方式是 (填字母).
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•寧城縣模擬)下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石校級期末)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.核糖體是細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白加工和修飾的場所
B.所有細(xì)胞均具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜,都具有選擇透過性
D.生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南)細(xì)胞是生命活動的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )
A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體
B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體
C.水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體
D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中可使胚芽鞘發(fā)生向右彎曲生長的處理只有A | |
B. | 圖1中C、D都不彎曲,其原理相同 | |
C. | 圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 | |
D. | 圖2中放N的胚芽鞘長得比放M的快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為甲→丙→乙→丁 | |
B. | 若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb | |
C. | 與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半,所以它一定為卵細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙細(xì)胞中含有的同源染色體對數(shù)依次為4、2、1 |
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