【題目】下列有關(guān)敘述中,正確的是（ ）

A．兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C．純合子的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子

D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同

【答案】D

【解析】兔的白毛與黑毛是相對(duì)性狀，但狗的長(zhǎng)毛與卷毛不是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；隱性性狀是指在顯性純合與隱性個(gè)體雜交，子代中表現(xiàn)不出來(lái)的性狀，B錯(cuò)誤；一個(gè)雜合子既具有顯性基因又具有隱性基因，自交后代可以出現(xiàn)純合子，C錯(cuò)誤；表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同，例如：AA和Aa個(gè)體的表現(xiàn)型相同，但基因型不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．遺傳物質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞表面粘連蛋白很少，所以癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移和無(wú)限增殖

B. 人體通過(guò)分化產(chǎn)生了200 多種細(xì)胞

C. 在細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞核和線粒體體積均增大

D. 胚胎期手指之間的細(xì)胞通過(guò)凋亡逐漸發(fā)育為成形的手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時(shí)蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線（水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一，圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有 ， 此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有 ． 圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 ．
（2）經(jīng)過(guò)24小時(shí)后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是 ．
（3）圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為 ．
（4）圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是和 ． N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ．
（5）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是（填序號(hào)），主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是 ． （填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物．
（1）切取該植物的根尖，制作臨時(shí)裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細(xì)胞中含有36條染色體．則這種生物細(xì)胞中一個(gè)染色體組由條染色體組成．
（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)： ①花色為粉紅色的植株自交．F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1：4：6：4：1，則可以確定花色至少有對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循定律．
②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為（用字母A，a：B，b…表示，只寫(xiě)出基因最少的情況）．子代粉紅色個(gè)體中，純合個(gè)體的基因型為 ．
③為了進(jìn)一步研究花色遺傳的特點(diǎn)，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可以得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 葉 C. 有機(jī)大分子 D. 種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)措施最可能導(dǎo)致生物多樣性下降

A. 引入外來(lái)物種 B. 開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能 C. 退耕還林 D. 五水共治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖，請(qǐng)判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是（ ）
A.A，a與D，d
B.B，b與A，a
C.A，a與C，c
D.C，c與D，d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法．據(jù)此判斷，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
C.采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法②進(jìn)行救治

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